不銹鋼擦手紙盒，學前班社會教案大全集

【#少兒升學#導語】一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導教學活動精心設計的施教藍圖，而教師進行教學設計的過程，就是實際教學活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在教師頭腦中的預演過程?？季W為您精心整理了學前班社會教案大全集【五篇】，希望大家及時查閱。

1.學前班社會教案大全集

活動目標：

1.通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

大電視一臺，猴子玩具一只，背景圖一幅，小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

活動流程：

引發(fā)興趣—理解體驗—發(fā)散思維—說心情—畫心情。

活動過程：

一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題

1.談話

師：“孩子們，告訴你們一個好消息，小鹿老師準備明天帶大家去森林王國，好不好?”

幼：“好.”

師：“就是不知道明天的天氣怎么樣?”

孩子稍微討論…..

師：“我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出天氣預報)

師：“那么天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下?”(鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。)

師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎?”(視頻天氣預報)

2.播報天氣預報。

提問：“剛才播報了哪幾種天氣情況啊?”

3.你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示、幻燈片)

小結：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。

4.明天到底是什么天氣，讓我們來看看天氣預報(播報天氣預報晴天)

師：“通過剛才的天氣預報，我們知道明天是個晴天，孩子們，讓我們一起出發(fā)去森林王國吧!(播放輕快音樂拍手)

二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒

1.配班老師(手偶)：“孩子們，歡迎你們來到森林王國，請欣賞森林王國的特殊節(jié)目—心情預報?！?/p>

2.請配班老師播報心情預報：“小朋友們，大家好!我是森林電視臺的主持人機靈，現(xiàn)在播報心情預報，今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播報完畢，謝謝大家收看，再見!”

提問：1.剛才的心情播報是怎么播報的?主持人先說了什么，又說了什么，最后說了什么?

小結：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮貌的和大家說再見。

2.那心情預報說獅子今天的心情怎樣?

3.為什么說獅子的心情是雨天?說明他的心情怎樣?

4.那還可以用哪些天氣情況來表示?

5.心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示?

小結：小朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽，好嗎?可是今天獅子的心情是雨天，可能是因為什么事情呢?(引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述)

三、通過讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛、互助的情感

1.師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢?我們一起來看看吧!”

(教師展示獅子生病的幻燈片)

提問：1.生病了，會是怎樣的感覺啊?

幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。

2.森林里的小動物聽了這個預備后，會怎樣做呢?

引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的互助互愛的情感。

(教師展示小動物來看望獅子的幻燈片)

師：“小動物聽到了獅子生病的消息后，急急忙忙來到了獅子家，看到他孤孤單單的躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌;(幻燈片)小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時小獅子的心情會不會發(fā)生變化?”

小結：小獅子看到有這么多朋友來看望它，關系它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。

四、學說心情預報，體驗成功的快樂

師：“現(xiàn)在老師請你也當回主持人，預報一下你喜歡的小動物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”

請個別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動物的心情。

五、畫心情、說心情

師：“孩子們，森林王國的旅行開心嗎?(播放輕快的音樂)

幼：“開心。”

師：“森林王國的心情預報可真好，讓每只小動物都開心快樂，那小朋友的心情怎么樣?”

幼：“高興。”

師：“那好，請你把此刻的心情或你喜歡的心情畫出來吧!”

師：“畫完以后記得和小伙伴說一說自己在什么情況下會有這樣的心情，好嗎?”

幼：“好?！?/p>

師：“心情繪畫現(xiàn)在開始吧?！?/p>

2.學前班社會教案大全集

活動目標：

1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發(fā)做中國人的自豪感。

3、樂于探索、交流與分享。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

世界地圖、中國地圖若干張，有關祖國的特產、戲劇、閱兵式、升國旗等圖片資料。

活動過程：

1、示世界地圖，了解中國的地理位置。

（1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，并做上標記。

（2）引導幼兒說出祖國的全稱和首都的名稱。

（3）引導幼兒說說中國人長相的特征。

小結：我們是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。

2、出示中國地圖，認識祖國。

（1）說說我們國家在地圖上像什么？

（2）引導幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。

（3）請幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小結：中國很大，有很多城市，有56個民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上的山峰，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國朋友向往的地方，我們的國家真了不起。

3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產等。

（1）幼兒分組到區(qū)域中去開展活動。

（2）集體講述，談談自己在區(qū)域活動中看到了什么，聽到了什么。

4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

3.學前班社會教案大全集

活動目標：

1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志

4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

活動過程：

一、評選"衛(wèi)生城市"

1.引導幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？

2.請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。

3.引導幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？

4.教師小結：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。

2.認識"回收利用"標志。

①出示"回收利用"的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

②講解"回收利用"標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）

③啟發(fā)幼兒設計"不能回收利用"的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

3.游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似"X"的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。

4.學前班社會教案大全集

活動目標：

1.了解圖書館的功能，知道圖書館是一個收集、整理、保存、借閱圖書的地方。

2.知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則，養(yǎng)成愛看書、愛護書的好習慣。

3.了解借閱圖書的流程，體驗借閱圖書游戲的樂趣。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1.圖書館ppt、錄像、投影儀；教學圖示記錄卡。

2."愛護圖書"操作卡、勾線筆人手一份。

3."圖書館"場景布置。

活動過程：

（一）了解圖書館的功能，知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。

1.圖片導入，引發(fā)興趣。

（1）這是什么地方？你們去過圖書館嗎？

（2）你去圖書館干什么？

（3）圖書館里有什么呢？

2.觀看圖書館錄像，了解圖書館內部環(huán)境。

（1）你看到圖書館里有什么？

（2）教師簡單小結，知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。

（二）了解圖書館借閱圖書的規(guī)則，養(yǎng)成文明借閱圖書的好習慣。

1.幼兒相互討論：如果你在圖書館看書，應該注意什么呢？哪些事可以做？哪些事不可以做？

2.幼兒交流分享，教師結合圖示記錄在圖書館需要遵守的規(guī)則。

在圖書館有哪些需要我們遵守的規(guī)則？為什么要遵守這些規(guī)則呢？

3.教師交代操作要求，幼兒操作。

教師提供"愛護圖書操作卡"幼兒根據(jù)圖片內容進行判斷記錄。

4.個別幼兒介紹操作卡記錄情況。

（三）了解借書流程，體驗借閱圖書的樂趣。

1.觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的？先做了什么？再做了什么？

2.教師出示相應的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。

3.教師出示一本圖書館借來的圖書，簡單介紹標簽、藏書章、條形碼等標記。

4.玩"借閱圖書"情境游戲。教師介紹創(chuàng)設的"圖書館"情境，與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規(guī)則。

5．活動結束，教師簡單小結，鼓勵幼兒多去圖書館借書、看書，做一個知識淵博的小博士。

5.學前班社會教案大全集

活動目的：

1、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對"好事"的理解。

2、讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關水龍頭等)。

2、用紙盒自制"電視屏幕"。

3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機。

4、木偶小猴子一只。

活動過程：

一、播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動的積極情緒。

二、出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來了一盤錄像帶，錄像帶中說的是小朋友們的事情，請大家評論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。

1、出示每一幅圖的內容，引導幼兒用評價的方法識別好事。

(1)圖片中的小朋友做的是什么事情?

(2)他(她)做得是好事嗎?

(3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情)。

2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進一步加深幼兒對好事的理解。

三、教師以小猴子的口吻說：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表揚做好事的孩子，使幼兒再次體驗到做好事的愉悅，初步體驗到別人快樂我才快樂的美好情感。

四、鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事。