小學(xué)生包裝紙 小學(xué)生如何節(jié)約用紙10條

小學(xué)生科技創(chuàng)意作品

小學(xué)六年級(jí)簡(jiǎn)單的科技小制作

第一種：照?qǐng)D施工式科技制作

例1：土電話

土電話是利用聲音振動(dòng)傳播的原理設(shè)計(jì)的。它取材簡(jiǎn)單，制作方便，適合低年級(jí)學(xué)生制作。

A．制作方法

①話筒。找兩只塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個(gè)紙杯都是既做話筒又做聽筒。

②振動(dòng)膜。用牛皮紙做振動(dòng)膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓貼在杯底，紙盡可能拉緊。

③穿線。找一根幾米長(zhǎng)的棉線，把兩個(gè)紙杯連起來，用大頭針在紙杯振動(dòng)膜中心穿一小孔，把棉線分別穿入兩個(gè)紙杯中，并打個(gè)結(jié)。這樣，土電話就做成了。

B．游戲方法

讓兩個(gè)學(xué)生，一人拿來一個(gè)紙杯，一人把紙杯當(dāng)話筒，一人把紙杯當(dāng)聽筒。當(dāng)一人對(duì)著話筒小聲說話時(shí)，聲音使振動(dòng)膜發(fā)生振動(dòng)，通過拉緊的棉線穿到對(duì)方的振動(dòng)膜上，使聽筒那邊同樣的振動(dòng)，這樣聲音就傳到另一個(gè)人了耳朵里去了。

第二種：指南針

指南針，是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據(jù)磁學(xué)原理制作的。

取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標(biāo)好符號(hào)，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個(gè)直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。最后，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。

在使用時(shí)，不要讓指針接觸磁性很強(qiáng)的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

類二：有所改革式科技制作

例：廢塑料瓶制作

取可樂瓶一只，去掉底蓋，用剪刀剪去離瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米寬作為花籃柄，將剩下3／5，剪成一條一條到瓶子頸部，寬度可以根據(jù)需要而定。然后將一條條的塑料帶向外翻過來到瓶蓋處粘牢，這樣花籃就做好了。在籃中放入一些娟花，就成了非常漂亮的裝飾品。

要小學(xué)生對(duì)利用廢塑料瓶子進(jìn)行制作。要求只要是利用廢塑料瓶子，做出的作品有用或欣賞就可以。

第三種：有所創(chuàng)造式科技制作

例1．太陽能利用設(shè)計(jì)比賽

1.利用晨會(huì)或者上次活動(dòng)，組織學(xué)生搜集利用太陽能的信息，把設(shè)計(jì)比賽的要求講明白：自己設(shè)計(jì)一種搜集太陽能、利用太陽能的設(shè)備，畫出設(shè)計(jì)圖，做出模型或?qū)嵨铩？梢园讶蝿?wù)分配給小組，在課外或者在活動(dòng)課上開展小組活動(dòng)。

②舉行報(bào)告會(huì)，由學(xué)生自己介紹目前太陽能利用的情況，自己設(shè)計(jì)的太陽能產(chǎn)品圖，或者展示自己制作的模型、實(shí)物。

③對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比。

④請(qǐng)參加本課程學(xué)習(xí)的學(xué)員自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)利用太陽能的設(shè)備或者模型。

例2：自制小車比賽

1.目的

①通過自己設(shè)計(jì)制作小車模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

②通過比賽培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

③使學(xué)生了解當(dāng)代汽車制造的三大難題：加速、制動(dòng)和撞擊，對(duì)此產(chǎn)生研究興趣。

2.內(nèi)容要點(diǎn)

①車輛啟動(dòng)時(shí)由于慣性的作用，乘客就會(huì)向后倒，啟動(dòng)得越快，加速度也就越大，慣性就越大，乘客就會(huì)受傷。怎樣平穩(wěn)地加速，讓車輛很快啟動(dòng)加速，又讓乘客很安全，這就是車輛設(shè)計(jì)的加速難題。

②車輛在剎車時(shí)由于慣性的作用，乘客要向前俯沖，發(fā)生危險(xiǎn)。怎樣保證剎車時(shí)乘客的安全，這就是車輛設(shè)計(jì)時(shí)的制動(dòng)難題。車輛如果發(fā)生撞擊，怎樣保證乘客的安全，這就是車輛設(shè)計(jì)的撞擊難題。

③小車比賽的規(guī)則：請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)制作一輛以橡皮筋為動(dòng)力的小車。在小車上放一個(gè)乒乓球，乒乓球上開一個(gè)能平著放入1角硬幣的開口，小車要帶著裝滿水的乒乓球駛過一條3米長(zhǎng)、1米寬的路面，與放在終點(diǎn)的物相撞。小車停止以后，乒乓球內(nèi)的水不準(zhǔn)少于15毫米。誰的小車通過全程的時(shí)間最短，誰就取得優(yōu)勝。小車不到達(dá)終點(diǎn)或者乒乓球里的水少于15毫米的不計(jì)成績(jī)。

④小車比賽中裝水的乒乓球代表了乘客，如果運(yùn)用裝水的可口可樂瓶子或者雞蛋來代表乘客也可以。如果運(yùn)用裝水的易拉罐代表乘客也可以。問題是要運(yùn)用水在車輛發(fā)生撞擊以后能保存多少來評(píng)估車輛對(duì)乘客保證安全的程度。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r通過自己的實(shí)驗(yàn)決定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使比賽公平。

⑤小車比賽時(shí)路面、寬度只要一致就可以，上面的規(guī)定是可以改變的。

⑥小車的動(dòng)力只要規(guī)定運(yùn)用橡皮筋就可以，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。動(dòng)力大了，車輛可以開得快，發(fā)生撞擊時(shí)慣性力就大，水就會(huì)流得多；動(dòng)力小了，車輛就會(huì)開得慢。

⑦小車的造型、車輪的多少都由學(xué)生自己決定。

小學(xué)生科技作品制作簡(jiǎn)單易做的，有哪些？

比如自制香皂紙、自制羽毛球、自制熱氣球等。

自制羽毛球

準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

制作過程：

1、取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

2、將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3、將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

4、將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

5、剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

6、美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。

自制熱氣球方法：

1、首先我們用軟紙裁出6～8個(gè)葉狀的紙片。

2、將它們對(duì)折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個(gè)氣球。

3、用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4、盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對(duì)準(zhǔn)底部的開口并且打開開關(guān)。氣球會(huì)慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面

二年級(jí)小學(xué)生科技小制作作品，要簡(jiǎn)單一點(diǎn)的。謝謝。

所需材料：一節(jié)5號(hào)（AA）電池，一條硬銅線，一塊永磁鐵

具體步驟：

1、首先電池一定要選擇可以被磁鐵吸著的。

2、磁鐵盡量和電池直徑相同并有可導(dǎo)電的金屬鍍層的。

3、吸在電池負(fù)極上并保證不會(huì)短路。

4、銅線折成如圖的形狀，也可以折成更有趣的線條。

5、需要注意，銅線下方的兩個(gè)邊不能同時(shí)接觸磁鐵，要留有一段空隙。

6、調(diào)整上下高度使電流可以在某時(shí)刻通過一邊的銅線產(chǎn)生回路。

7、如下圖將銅線放在電池上。

8、完成后小電機(jī)開始旋轉(zhuǎn)了。

小學(xué)生都會(huì)做的簡(jiǎn)單科技小發(fā)明。

小學(xué)生科技小發(fā)明玻璃燭臺(tái)的制作方法如下：

準(zhǔn)備材料：瓶子、紙、剪刀、固體膠、筆

1、把所有材料準(zhǔn)備好以后，先把瓶子的包裝紙撕下來，把瓶子洗干凈，擦干備用。

2、然后把紙裁剪成和瓶子中間部分的高度一樣。長(zhǎng)度要能圍上瓶子一圈。

3、把紙的長(zhǎng)度對(duì)折起來，畫上半個(gè)心。

4、把心剪下來。要剪的圓潤(rùn)點(diǎn)。

5、然后展開，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)鏤空的心。

6、把剪好心的紙粘貼在瓶子上。

7、接下來點(diǎn)燃燭臺(tái)，慢慢放進(jìn)去。一個(gè)心型的玻璃燭臺(tái)就做好了。

適合四年級(jí)的科學(xué)小制作發(fā)明作品怎么做？

四年級(jí)科技小制作相關(guān)作品一一赤道式日晷。日晷又稱“日規(guī)”，是古代利用日影測(cè)得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器。通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。銅制的指針叫做“晷針”，垂直地穿過圓盤中心起著圭表中立竿的作用，因此，晷針又叫“表”，石制的圓盤叫做“晷面”，安放在石臺(tái)上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，這樣，晷針的上端正好指向北天極，下端正好指向南天極。在晷面的正反兩面刻畫出12個(gè)大格，每個(gè)大格代表兩個(gè)小時(shí)，每小時(shí)相當(dāng)與15。當(dāng)太陽光照在日晷上時(shí)，晷針的影子就會(huì)投向晷面，太陽由東向西移動(dòng)，投向晷面的晷針影子也慢慢地由西向東移高于是，移動(dòng)著的晷針影子好像是現(xiàn)代鐘表的指針，晷面則是鐘表的表面，以此來顯示時(shí)刻。赤道式日晷是日晷世界中最重要和最常見的，所謂赤道，是旨地球的赤道或平行于地球赤道的平面，對(duì)于天文儀器來說其赤道一般都指后者，即平行于赤道之平面，簡(jiǎn)稱為赤道面。所謂赤道式日晷或赤道日晷，此日晷之晷面，即為赤道面。世界上最早的日晷誕生于6000年前的巴比倫王國(guó)。

中國(guó)最早文獻(xiàn)記載是《隋書·天文志》中提到的袁充干隋開皇十四年公元574全發(fā)明的短影平儀即地平日晷。赤道日晷的明確記載初見于南宋曾敏行的《獨(dú)西雜志》卷二中提到的晏影圖。北京故宮太和殿中的赤道日暑，晁而用漢白玉制造型雄偉，氣魄宏大，這是中國(guó)古代典型的，也是經(jīng)典式赤道日晷。隨著太!位置的變化，晷針影子在盤上移動(dòng)一寸所花的時(shí)間稱為“一寸光陰”，“寸光陰一寸金”的成語就是由此而來。赤道式日晷的計(jì)時(shí)精度可以比地平式日稍高。日晷有一個(gè)致命弱點(diǎn)是陰雨天和夜里是沒法使用的，直至1270年在意大利和德國(guó)才出現(xiàn)早期的機(jī)械鐘，而中國(guó)則在1601年明代萬歷皇帝才得到兩架外國(guó)的自鳴鐘，清代時(shí)雖有很多進(jìn)口和自制的鐘表，但都為王宮貴府所用，一般民百姓還是看天曉時(shí)。所以，徹底拋卻日晷，看鐘表計(jì)時(shí)還是近現(xiàn)代幾百年的事。

適合一年級(jí)孩子的科學(xué)小制作

科學(xué)小制作可以培養(yǎng)小孩子的動(dòng)手能力、探索能力，開發(fā)小朋友的想象力和鍛煉其操作能力，下面小編就介紹幾個(gè)適合小學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

1自制羽毛球

制作材料：一只空飲料瓶、兩個(gè)水果泡沫網(wǎng)套、一根橡皮筋、一只玻璃彈子；

制作方法：

1、一只空飲料瓶，減掉上半部分；

2、用剪刀剪至瓶頸處，剪成8份，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3、將水果泡沫網(wǎng)套在瓶身外，用橡皮筋固定；

4、取一個(gè)泡沫網(wǎng)，裹住一粒玻璃球，塞在瓶口，露出1厘米左右；

5、用半只乒乓球裹在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定好，這樣就做好一個(gè)羽毛球

小學(xué)生的科學(xué)小制作

2傳聲筒

制作材料：紙杯2只，線1根，剪刀1把；

制作原理：聲音在固體中的傳播速度要比在空氣中傳播速度快。

制作方法：

1、用剪刀在兩個(gè)紙杯的底部各鉆一個(gè)小孔（孔大小能穿過線為宜）。

2、將線的兩端分別穿過兩個(gè)小孔后打個(gè)結(jié)。

3、在作品上標(biāo)注名稱、制作原理、使用方法，并寫上姓名和學(xué)號(hào)。

使用方法：兩個(gè)人，每人手持一只紙杯，一人將紙杯放在耳部貼緊，另一人對(duì)著紙杯說話，傳聲功能就實(shí)現(xiàn)了。

注意事項(xiàng)：

1、線不能用毛線。

2、一人需把紙杯放在耳部貼緊。

3、使用時(shí)，杯間的線必須拉緊，效果才能出來。

小學(xué)生的科學(xué)小制作

3制作植物標(biāo)本

在進(jìn)行小小實(shí)驗(yàn)的同時(shí)可以幫助我們的小朋友增長(zhǎng)對(duì)于各種植物的認(rèn)識(shí)，對(duì)小朋友的知識(shí)面擴(kuò)展有重要意義

做法：將完整的植物標(biāo)本夾在兩張餐巾紙之間，我們用兩塊木板把標(biāo)本壓住，放在干燥、陽光充足的地方，否則樹葉可能會(huì)變黑。等過幾天標(biāo)本干了之后我們就用膠水把標(biāo)本膠在臺(tái)紙上面，干了最后做好標(biāo)記就可以了。

小學(xué)生的科學(xué)小制作

4制作不倒翁

不倒翁一直是我們小時(shí)候共同美好的回憶，對(duì)于我們的小學(xué)生來說如果可以自己親手做一個(gè)會(huì)留下許多美好的記憶，同時(shí)可以讓他們了解中心，重力的原理。

做法：在雞蛋上面弄一個(gè)洞，倒掉雞蛋里面的蛋黃和蛋清，清洗干凈后擦干，在雞蛋里面導(dǎo)入米和膠水，等膠水干了以后不倒翁就完成了。

小學(xué)生如何節(jié)約用紙10條

1、紙是樹木做成，浪費(fèi)紙等于破壞鳥兒的家

2、練習(xí)本充分利用，不留白

3、廢舊報(bào)紙可以用來擦玻璃和當(dāng)書皮

4、廢紙殼和紙皮可以用來做手工品DIY

5、擦手盡量用毛巾和手帕，減少紙巾浪費(fèi)

6、使用紙張選擇合適大小，避免使用大張紙浪費(fèi)

7、喝水時(shí)用自己的水杯，減少一次性紙杯使用

8、折紙要用使用過的廢紙，不要使用沒寫過的新紙

9、打印學(xué)習(xí)資料雙面打印，充分利用

10、浪費(fèi)是一個(gè)壞習(xí)慣，大家要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣

小學(xué)生檔案袋怎么做

問題一：小學(xué)生個(gè)人檔案怎么做這個(gè)應(yīng)該不難

一般都是姓名，性別，籍貫，民族，出生日期，所在學(xué)校，在班級(jí)的職務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)，處罰，家庭成員，家庭住址，父母工作情況之類的等等

問題二：如何制作小學(xué)生檔案袋？ 5分百度青松辦公專業(yè)生產(chǎn)定做牛皮紙信封檔案袋

問題三：怎樣做小學(xué)生成長(zhǎng)檔案首先要找一個(gè)類似檔案袋一樣的東西。假如你想讓這個(gè)袋子有個(gè)性一些，可以在袋面上做一些修飾（當(dāng)然這是很次要的東西）。其次是決定你在檔案袋放什么內(nèi)容。假如學(xué)校老師沒有規(guī)定袋子里面放什么的話，那么通常情況為了切“成長(zhǎng)檔案”這一主題，這個(gè)袋子里面應(yīng)該放能代表你成長(zhǎng)的（如：快樂、悲傷、發(fā)明或做的傻事，你的繪畫或?qū)懙煤玫娜沼涀魑纳踔潦强荚嚲碜?，讓你驕傲自豪的榮譽(yù)證書等等諸如此類的東西）一切東西都可以放入袋子里。最后，就是一個(gè)學(xué)期結(jié)束，一個(gè)學(xué)年結(jié)束或者若干年之后你翻看你的成長(zhǎng)袋子的時(shí)候，很多記憶中的東西會(huì)一一浮現(xiàn)在你的眼前，那時(shí)感覺會(huì)很獨(dú)特的。

問題四：小學(xué)生成語檔案袋制作圖片做法如圖

希望我的回答能夠幫助到你，

如果滿意，請(qǐng)采納或點(diǎn)贊支持，

給我更多助人的動(dòng)力！

問題五：小學(xué)生成長(zhǎng)檔案怎么做現(xiàn)在數(shù)碼科技很普及，幾乎每個(gè)家庭都有電腦和數(shù)碼相機(jī)，因此制作一個(gè)圖文并茂的學(xué)生檔案已經(jīng)是一個(gè)唾手可得的事情。提點(diǎn)個(gè)人建議，即供參考：

一、最基本的方法就是按時(shí)間記載經(jīng)歷：

1、孩子上學(xué)?？梢栽趯W(xué)校門前留個(gè)影，某年某月某日寶寶上小學(xué)，并寫上基本情況；

2、孩子上學(xué)一星期、一個(gè)月、一學(xué)期、一學(xué)年等，每個(gè)時(shí)期留個(gè)影，寫上成長(zhǎng)變化；

3、孩子的身高等生理變化等

4、孩子的歷任老師，班主任及科任老師，每學(xué)期的評(píng)價(jià)情況等

二、特殊的活動(dòng)、事件等

1、孩子上學(xué)后參加某某活動(dòng)，表現(xiàn)、成績(jī)、榮譽(yù)等

2、孩子上學(xué)后生日如何過的？表現(xiàn)、變化等

3、每個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)、考試、比賽、成績(jī)變化等

其他方面視情況可以自己加

問題六：如何做學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋（要附帶樣表的）隨著課程改革的不斷深入，評(píng)價(jià)被當(dāng)做教學(xué)過程的一個(gè)重要組成部分，貫穿與教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程、促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)。這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的改革，更重要的是評(píng)價(jià)觀念、評(píng)價(jià)方法和手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。于是，從國(guó)外引進(jìn)的“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”這一新型的教育評(píng)價(jià)方式引起了教師們的廣泛關(guān)注。然而經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和探索，效果并不理想。學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋變成了一個(gè)沒有條理的“萬寶囊”，內(nèi)容雜亂無序，看不出學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，起不到對(duì)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)作用，并且人為地加重了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師和學(xué)生為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)起不到前進(jìn)的激勵(lì)作用。有的老師戲稱學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋為“垃圾袋”。1．成長(zhǎng)袋中收集的學(xué)生作品雜亂無章，各種材料之間沒有建立聯(lián)系，只為收集而“收集”，使得成長(zhǎng)袋中的信息難以完整分析學(xué)生的能力等。2．收集的內(nèi)容不夠全面。出現(xiàn)學(xué)生收集材料過于隨意，毫無目的，全憑自己興趣。以致反映學(xué)生情況的信息內(nèi)容過于片面。3．無法完全反映學(xué)生的真實(shí)情況等。有的教師制作學(xué)生檔案袋有***的傾向，沒有悉心收集真正能夠反映學(xué)生成長(zhǎng)過程的資料，而是抱著應(yīng)付的思想往檔案袋里塞進(jìn)一些資料了事。一．成長(zhǎng)的足跡：目的：讓學(xué)生從有代表性的學(xué)習(xí)作品中看到自己的學(xué)習(xí)過程，和成長(zhǎng)進(jìn)步的軌跡。用來展示能反映學(xué)生成長(zhǎng)的項(xiàng)目或最佳作品等，這些作品可以是最滿意的作業(yè)、圖畫、手工制作、作文、書法作品、生字卡等能讓學(xué)生產(chǎn)生成就感的作品，也可以是失敗的、能給學(xué)生以啟示的、有待提高的作品。雖然這塊內(nèi)容比較廣泛，但是還是能較好地展示出學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，書法好的同學(xué)書法作品居多，美術(shù)好的學(xué)生的美術(shù)作品多于其它的內(nèi)容，喜歡看書的同學(xué)資料卡做得多、特別漂亮……總之能對(duì)他們的成長(zhǎng)、進(jìn)步產(chǎn)生教育意義的作品都可以裝入成長(zhǎng)記錄袋中。二、優(yōu)缺點(diǎn)卡目的：讓學(xué)生正視自己的優(yōu)勢(shì)與不足，明確努力和發(fā)展的方向。從而使成長(zhǎng)袋幫助學(xué)生不斷確立發(fā)展性目標(biāo)。我把“優(yōu)缺點(diǎn)卡”設(shè)計(jì)成兩個(gè)板塊。分別為“我真棒”和“我能改”。要想很好地應(yīng)用這一欄目，我利用每周班會(huì)課的課前五分鐘引導(dǎo)“同桌”充分思考。因?yàn)橥乐g相互了解是比較深的，學(xué)生在校的大部分時(shí)間，一舉一動(dòng)都在同桌的眼中。1、讓同桌發(fā)自真心地給自己找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)聽到同桌真心的贊揚(yáng)時(shí)，學(xué)生一定對(duì)自己充滿自信，相信他們會(huì)無比自豪地在“我真棒”這一欄中寫下：（1）我認(rèn)真完成作業(yè)，我真棒。（2）我樂于助人，我真棒。（3）我上課時(shí)，積極發(fā)言發(fā)言，我真棒。（4）我熱愛勞動(dòng)，我真棒?！瓚?yīng)用此表，能使學(xué)生參與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生用欣賞的眼光看待伙伴，從伙伴的優(yōu)點(diǎn)中找到自己的不足，正視自己，正視伙伴。待期末反思時(shí)，看看優(yōu)點(diǎn)是不是越來越多，缺點(diǎn)是不是越來越少，目標(biāo)是不是已經(jīng)達(dá)到了。三、暢所欲言目的：讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都能充分利用這一“陣地”加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解。在“暢所欲言”這一欄目中我設(shè)計(jì)了“老師我想對(duì)你說”、“爸媽我想對(duì)你說”、“老師的話”、“父母的話”這四個(gè)板塊。在各自的板塊中老師用淳樸的話語諄諄教導(dǎo)。如：每次看到你高舉的小手，老師真為你高興；你若能再大膽一點(diǎn)發(fā)言，老師一定會(huì)為你歡呼的……父母用鼓勵(lì)的話語寄托期望。如：爸、媽相信你是最棒的；你不會(huì)讓爸、媽失望的……同學(xué)們用率真的語言，表達(dá)心聲。如：老師，作業(yè)能否少布置點(diǎn)；爸、媽要是沒有家庭作業(yè)那該多好啊……讓學(xué)生在“暢所欲言”中不斷發(fā)現(xiàn)自我、反省自我、改正自我，真正地促進(jìn)了學(xué)生的不斷進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。讓成長(zhǎng)記錄幫助實(shí)現(xiàn)師生之間、家長(zhǎng)與孩子間溝通與交流，為學(xué)生、家長(zhǎng)與教師之間構(gòu)建起一座心靈的橋梁，形成教育合力。

問題七：如何制作小學(xué)生一學(xué)年個(gè)人的成長(zhǎng)檔案呵呵。小學(xué)生就要做這個(gè)。。哪個(gè)學(xué)校的

雖說我也寫過不過寫的一般是什么獎(jiǎng)啊參加什么比賽啊簡(jiǎn)單點(diǎn)的可以寫今年一年礎(chǔ)什么進(jìn)步

我苦比初一黨還有問題可以問我。。

采納我吧我去暑假作業(yè)好多

問題八：檔案袋怎么手工制做啊～先去買比較結(jié)實(shí)的紙張，例如牛皮紙，琺者那種印花的包裝紙，然后你家里有信封的話你可以拆開來看下~結(jié)果是一樣的，只不過你要做的是他的放大版本，因?yàn)榧垙埖膯我?，可能不?huì)突出你的與眾不同，可以在做好后，適當(dāng)?shù)奶砑有┖Y(jié)，彩帶，或者立體的貼畫，只要你想的到的都可以粘到你新愛的檔案帶上，至于檔案封口那哪個(gè)圓圈，不好做的話`建議在封口粘上粘粘貼，可以直接拉開的~也很好看喔~

問題九：如何建好學(xué)生檔案袋綜合實(shí)踐活動(dòng)中的學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)，是以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念為出發(fā)點(diǎn)，更好地體現(xiàn)新課程下的評(píng)價(jià)理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。兩年的研究成果表明，利用學(xué)生檔案袋進(jìn)行評(píng)價(jià)不僅能更好的配合綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注過程的需要，還能夠更好的促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，更好的指引教師的教學(xué)方向，加深加快家長(zhǎng)對(duì)新課程的理解和支持，從而使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展能順利有效地進(jìn)行，更大的發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的效能。

一、檔案袋的構(gòu)建

1、激發(fā)興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。“我要做和要我做”的教學(xué)效果是完全不同的。在建立“檔案袋”之前，我們首先向?qū)W生介紹了它在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要作用，講明建立“檔案袋”應(yīng)該注意的有關(guān)事項(xiàng)，激發(fā)起學(xué)生的濃厚興趣，使他們也能夠這樣去想“哦，這個(gè)我也會(huì)”，從而使其萌生躍躍欲試的心理。

2、自由命名

個(gè)性，是一筆寶貴的財(cái)富。個(gè)性孕育創(chuàng)新，創(chuàng)新體現(xiàn)個(gè)性。為了張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，我們?cè)试S學(xué)生選擇自己喜歡的資料袋，采用自己喜歡的方式裝飾好，檔案袋的外包裝要盡量體現(xiàn)個(gè)性化，不求風(fēng)格的統(tǒng)一，怎么新奇活潑就怎么做，并根據(jù)自己的愛好起一個(gè)好聽的名字。如：材料搜集站、百寶箱、探索足跡、奧運(yùn)之路等。取好名字以后，同學(xué)們還用簡(jiǎn)短的語句附上了自我介紹：可寫出自己的愛好，或?qū)懮献约合矏鄣拿?，或提出自己的奮斗目標(biāo)……

3.內(nèi)容豐富

活動(dòng)檔案袋記錄著學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由失敗到成功的詳細(xì)過程，像一張張生活照片一樣記錄著學(xué)生的變化與進(jìn)步。一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生整理以下材料放入檔案袋里：

（1）、活動(dòng)準(zhǔn)備階段的材料：課題確立的背景、意義、可行性報(bào)告、計(jì)劃、方案的設(shè)計(jì)等。

（2）、活動(dòng)實(shí)施過程的材料：如調(diào)查記錄、觀察記錄、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、收集整理的資料、設(shè)計(jì)或制作的作品、體會(huì)與反思記錄、實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的新問題及采取的方法措施等。這些材料及記錄了學(xué)生的活動(dòng)過程或軌跡，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，有利于學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、活動(dòng)過程或經(jīng)歷進(jìn)行思考、評(píng)價(jià)和提升。

（3）、活動(dòng)總結(jié)交流階段的材料：如，論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)踐報(bào)告、活動(dòng)記錄、體會(huì)與反思、設(shè)計(jì)的作品、照片、錄音、錄像、繪畫、實(shí)物模型或小制作、多媒體作品（軟盤）、標(biāo)本、手抄報(bào)等等。

（4）、活動(dòng)的總結(jié)和評(píng)價(jià)方面的材料：可以是個(gè)人評(píng)價(jià)、可以是同學(xué)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、還包括教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，甚至是被調(diào)查人、被訪問人、街坊鄰居、親戚的評(píng)價(jià)等，個(gè)人的反思體會(huì)不要忘記裝入檔案袋中。

二、檔案袋的管理

檔案袋可以讓學(xué)生自己保管，也可以由教師統(tǒng)一保管。主要采取以學(xué)生保管為主，教師定期檢查。到活動(dòng)結(jié)束后將學(xué)生所有的檔案袋上交，進(jìn)行評(píng)價(jià)、展示。

1、認(rèn)真監(jiān)督

學(xué)校要建成綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師為主體，班主任為協(xié)助，共同協(xié)調(diào)，齊抓共管的督查組織，定期督促檢查評(píng)比，及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)生，鞭策后進(jìn)。老師要教育學(xué)生按照每一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容及過程的先后分類整理裝訂。如果能給讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)資料進(jìn)行保存、分類整理，學(xué)會(huì)歸納，必將為更好的總結(jié)交流做好依據(jù)準(zhǔn)備。

2、及時(shí)反思和評(píng)價(jià)

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)明者、研究者、探索者?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生科學(xué)探索的熱情，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，我們還采取了多種方式及時(shí)對(duì)學(xué)生的“檔案袋”進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（1）自我評(píng)價(jià)多反思

學(xué)生的自我評(píng)價(jià)包括“周評(píng)”“月報(bào)告”?！爸茉u(píng)”是對(duì)自己一周來科學(xué)學(xué)習(xí)情況的全面反思；“月報(bào)告”主要是對(duì)本月學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步材料的搜集與整理，以及對(duì)入選作品的反思（如：選擇這些作品放入學(xué)習(xí)檔案袋的理由；對(duì)教師和家長(zhǎng)......>>