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幼兒園紙的教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家收集的幼兒園關(guān)于紙的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園關(guān)于紙的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、塑料筐。

活動(dòng)建議：

一、教師啟發(fā)。

教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

二、跳過“小溪”。

（一）幼兒各自將一張報(bào)紙對(duì)折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

（二）請(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

三、跨跳過“矮墻”。

（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動(dòng)作。

（二）要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

幼兒園關(guān)于紙的教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

體育游戲小猴玩紙棒。

1、學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動(dòng)規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

活動(dòng)建議：

一、教師講解游戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對(duì)岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

（二）不論選擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按順序進(jìn)行游戲，不能爭搶。

（四）必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個(gè)果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

（一）路徑設(shè)置：

第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。

第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

幼兒園關(guān)于紙的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)紙的不同種類和用途，初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，積極參加探究活動(dòng)，能用完整的語言表達(dá)交流探索的過程和結(jié)果，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。

4、了解紙是中國人最早發(fā)明的，萌發(fā)初步的民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的紙：報(bào)紙、透明紙、信紙、手工紙、皺紋紙、牛皮紙、臘光紙、包裝紙等紙作品（折紙、粘貼畫、紙蘸畫）白紙、打火機(jī)

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙的種類及用途。

師：小朋友，我們的生活離不開紙，你見過什么樣子的紙？它有什么用處？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述，教師注意總結(jié)。）

2、創(chuàng)意玩紙：感知紙的質(zhì)地

師：今天老師給小朋友帶來了許多紙，請(qǐng)小朋友看一看，有哪些紙是你認(rèn)識(shí)的，這些紙都一樣嗎？請(qǐng)小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同？請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽。

（1）幼兒自由觀察討論。

（2）逐個(gè)發(fā)言。你認(rèn)識(shí)哪種紙，曾經(jīng)在什么地方看見過的，它有什么用處？誰愿意大聲地來說一說？

（3）集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

（4）教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

3、探索紙的屬性。

（1）出示各種紙作品，了解紙易折、易碎、易揉的特點(diǎn)。

師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的`？（出示折紙、粘貼畫、紙蘸畫）

幼兒分組自由探索。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的？

幼兒自由發(fā)言。

師：原來紙可以撕出來做粘貼畫，可以揉揉用來蘸顏料畫畫，還可以折紙，紙的用處真不少。

（2）、通過染紙作品，了解紙易吸水的特點(diǎn)

師：老師這里還有一副作品，它又是怎么做出來的呢？（出示染紙作品，引導(dǎo)幼兒觀察表述）

（3）通過實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的特點(diǎn)

師：紙碰到火又會(huì)怎樣呢？我們一起來看一看。（燃燒實(shí)驗(yàn)）

小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒。

4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙，我們的生活會(huì)是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言）

教師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會(huì)很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

5、了解紙的發(fā)明。

師：小朋友，你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎？紙是我們中國人最早發(fā)明的，我們中國人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲！

活動(dòng)延伸：

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來找一找我們活動(dòng)室里面有哪些東西是紙做的，看誰找的多？（幼兒尋找）

幼兒園關(guān)于紙的教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

體育游戲腳趾撕紙。

練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動(dòng)建議：

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

二、教師啟發(fā)。

教師：“我們平時(shí)用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。

（一）撕紙活動(dòng)開始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動(dòng)。

（二）此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場地打掃干凈。

（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。

四、撕紙練習(xí)。

幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。

五、腳趾運(yùn)紙。

教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào)，幼兒開始運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、游戲結(jié)束。

教師講評(píng)，教師表揚(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開了

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開了，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開了1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知不同紙質(zhì)的花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

2．通過猜測、嘗試、分析、表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)紙花在水里開花的原因。

3．積極投入探究活動(dòng)，對(duì)紙質(zhì)花在水里開花的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道樹上、草上長出的花朵都會(huì)開。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：面巾紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、錫箔紙做成的小花；每桌上備有大水盆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解不同紙質(zhì)花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能從紙質(zhì)的不同猜測、分析、推斷影響紙花在水里開花的原因。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，設(shè)置懸念

師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧。

提問：你們看到了什么？

二、感知不同紙花在水里開花的現(xiàn)象

（一）觀察白紙花在水里開花的現(xiàn)象

1.提問：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開嗎？

2.教師演示紙花開花，幼兒觀察。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

（二）探索不同紙質(zhì)的花在水里的開花現(xiàn)象。

1.介紹各種材料。

提問：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢？

2.教師隨幼兒講述出示不同的紙并把各種紙貼到記錄表上。

3.幼兒猜測不同紙質(zhì)的花在水中能否開花。

4.教師提出操作要求，幼兒第一次操作。

5.師幼討論：你發(fā)現(xiàn)哪些花開了？哪些沒有開？為什么？

教師小結(jié)：有的紙花在水里能開，有的不能開。這和紙能不能吸水有關(guān)，吸水太快了會(huì)爛掉，不吸水就開不了。

（三）感知紙花開的快慢和紙的吸水快慢有關(guān)。

1.提問：這些紙花是同時(shí)開放的嗎？

2.教師提出操作要求，示范規(guī)范操作動(dòng)作。

3.幼兒第二次操作，教師一旁觀察指導(dǎo)。

4.交流：哪種紙花開的最快？哪種紙花開的最慢？為什么？

教師小結(jié)：不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開得就快，吸水慢開得也慢。

三、結(jié)束延伸

我們的花開的真漂亮呀！生活中還有一些些紙，比如牛皮紙、玻璃紙等等，小朋友可以仔細(xì)找一找還有那些紙，和爸爸媽媽一起做一做，看一看它們做的小花能不能開，好嗎？

幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開了2

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．通過對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

2．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

［活動(dòng)過程］

探究活動(dòng)一

探究的問題：用紙做的紙花能開嗎?

幼兒討論。

(1)不能開，紙花是假花，它不可能開花。

(2)能開，因?yàn)槲覀兘o花澆水，花就能開了

試一試：紙花在哪里能開花?

幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

(1)把紙花放在土里。

(2)把紙花放在水里。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)紙花在水里開了。

(2)小紙花太干了就不開花；真花在土里能開，假花在土里開不了。

探究活動(dòng)二

探究的問題：將不同質(zhì)地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開得快?

幼兒討論。

(1)厚的紙花開得快。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。

試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?

幼兒把各種材料的`紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。

(3)開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。

(4)糖紙、錫紙做的花沒有開。

(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。

玩一玩，我做的花兒開了。

將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開放，體驗(yàn)花開的快樂。

注意事項(xiàng)

1．教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。

2．如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論，同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3．活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。

拓展思路

1．彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來?

在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里，觀察結(jié)果。

2．雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?

幼兒園紙的種類和用途

紙的應(yīng)用—紙的種類及簡介

:幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾多用紙來制作～這種材料容易購買～制作方便。紙的種類有很多～在幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾中常用的紙有:瓦楞紙、皺紋紙、吹塑紙、海綿紙、電光紙、即時(shí)貼等。幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾多用紙來制作～這種材料容易購買～制作方便。紙的種類有很多～在幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾中常用的紙有:瓦楞紙、皺紋紙、吹塑紙、海綿紙、電光紙、即時(shí)貼等。

瓦楞紙:購買的瓦楞紙有不同的顏色可以選擇～實(shí)際日常生活中瓦楞紙這種材料可以說是隨處可見的～例如我們網(wǎng)購之后留下的一些包裝盒～所采用的就是瓦楞紙。從這一點(diǎn)上來看～瓦楞紙也是我們非常喜歡的變廢為寶的手工小制作的材料。

皺紋紙:稱做皺紋紙的紙很多,比如我們小時(shí)候老師用來扎大紅花的那種,紋理有點(diǎn)象衛(wèi)生紙的那種彩色紙也叫皺紋紙,也有人把手揉紙和紙?zhí)俣冀邪櫦y紙,因?yàn)樗麄兌加邪櫦y。

吹塑紙:類似泡沫塑料的薄塑料泡沫紙～有很多顏色～在

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文具店或美術(shù)用品店都可以買到。

海綿紙:海綿紙手工制作是一門新興的藝術(shù)～因其表現(xiàn)的內(nèi)容形象生動(dòng)、趣味性強(qiáng)、制作方法簡單而被大眾所接受。

電光紙:又稱蠟光紙就是有一面非常光而且發(fā)亮的彩色紙,它是小朋友最愛玩的一種紙.是制作教學(xué)教具用的.用它能做出各種各樣漂亮的玩具。

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拆完禮物后包裝紙?jiān)撛趺崔k

扔了，或者留著做手工，看你自己的心情和喜好了。

一般禮物的包裝紙，也是五彩斑斕，非常的精美的，但是如果你覺得并沒有太大的用處，那就把它扔掉就好了，留著也占地方，它本來也是為了點(diǎn)綴禮物而存在的。

但是大部分人，尤其是女生，會(huì)特別喜歡這些漂亮的包裝紙，那留著做一些手工用品也是很不錯(cuò)的，比如可以剪成各種紋樣，背面再貼上雙面膠，那你就可以把它貼在墻上，柜子上，甚至是手賬本上，完全可以當(dāng)做小貼紙來使用。

如果是比較大的禮物的包裝紙，把它用來給我們心愛的書籍做包書皮也是非常好的，這可比買的書皮要獨(dú)一無二的多。

除了將包裝紙剪來用，把它當(dāng)作折紙，做一些手工用品也行，如果家里有正在讀幼兒園的寶寶，那這些包裝紙可是非常精美的手工材料，幼兒園的小朋友們經(jīng)常會(huì)要和爸爸媽媽一起做手工作業(yè)，正好平時(shí)留下的包裝紙，就可以拿來利用啦。