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《紙杯花》中班手工說(shuō)課稿
《紙杯花》中班手工說(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是我為大家整理的《紙杯花》中班手工說(shuō)課稿,希望對(duì)大家有所幫助。
《紙杯花》中班手工說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材:
春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),各種各樣五顏六色的花兒爭(zhēng)前恐后的開(kāi)放著,到處都充滿生機(jī)勃勃的景象。結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。因此我們想通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料-紙杯來(lái)制作一些美麗的作品,幫助他們?cè)诟惺艽禾斓耐瑫r(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,并嘗試運(yùn)用剪畫的方法把春天里花兒的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
我設(shè)計(jì)的創(chuàng)意制作《紙杯花》一課,教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握用紙杯做花的技能,并用彩筆進(jìn)行裝飾,熟悉涂色的技巧。激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)制作的能力,提高環(huán)保意識(shí)。
三、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)本活動(dòng)目標(biāo),我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為:嘗試通過(guò)剪、畫等技能來(lái)制作紙杯花。只有幼兒掌握這技能才能制作出紙杯花。這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何發(fā)明創(chuàng)造新的不同類型不同圖案的紙杯花。利用PPT課間的圖片欣賞和范畫講解,幼兒可以發(fā)散思維,進(jìn)行新的創(chuàng)造。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
首先用從網(wǎng)上搜的紙杯花的圖片來(lái)導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的欲望。然后讓學(xué)生通過(guò)觀察范畫,探索了解紙杯花的制作步驟,接下來(lái)小探索式動(dòng)手創(chuàng)作,在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,最后讓幼兒知道還可以對(duì)作品進(jìn)行加工,添加背景,使之成為一幅美麗的畫。
五、說(shuō)學(xué)法
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒的學(xué)法主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間,鼓勵(lì)幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。“探索式操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法,幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。
通過(guò)本堂手工課,既可以使幼兒提高動(dòng)手能力,又加深了環(huán)保意識(shí),探索式教學(xué)使幼兒成為課堂的主人,這就是我本次課程的設(shè)計(jì)意圖,請(qǐng)各位老師指正。
《紙杯花》中班手工說(shuō)課稿2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們班幼兒在美術(shù)方面給人感覺(jué)總是提不起興趣,但是通過(guò)我們縣上一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)(美工:酒瓶大變身),讓我好好的反思了自己在這方面的不足,為了激發(fā)幼兒動(dòng)手能力,我效仿了優(yōu)質(zhì)課,設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試通過(guò)紙杯變形制作出紙杯花。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行完成變形活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動(dòng)手操作能力。
2、耐心完成作品體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料:紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。
2、展示品、ppt。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
1、欣賞
在優(yōu)美的音樂(lè)中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。
2、討論
這是什么?這些花有什么特別的.地方呢?這些花是用什么做成的?鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
二、基本環(huán)節(jié):
1、出示紙杯花范例
2、教師提問(wèn):小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?
3、一邊播放ppt一邊講解制作方法,然后演示制作方法。(ppt及展示品中會(huì)有很多不同的花,但是本節(jié)課只選取四種較為簡(jiǎn)單的進(jìn)行制作,如太陽(yáng)花等。因?yàn)槲覀儼嘁还彩?9名幼兒所以分成四組,每組準(zhǔn)備的材料也是不同的,幼兒根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。)
4、教師提問(wèn)后幼兒講述紙杯花制作的步驟。
5、提出要求(注意事項(xiàng)等問(wèn)題)
6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、作品展示:幼兒介紹自己的.作品,并把自己做的花布置在美工區(qū)。
2、教師點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒做的更好。
四、延伸環(huán)節(jié)
廢舊紙杯還可以做什么?
教學(xué)反思
對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的反思:在材料準(zhǔn)備的過(guò)程中,沒(méi)有考慮的太全面,當(dāng)時(shí)因?yàn)槭侵邪啵晕疫x了四種最簡(jiǎn)單的讓幼兒進(jìn)行制作,但是在剪紙杯的過(guò)程中,由于我沒(méi)有給紙杯上標(biāo)明要剪開(kāi)的線條,導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過(guò)程中就遇到困難,然后我在給幼兒標(biāo)示,浪費(fèi)了時(shí)間,但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的:如給幼兒做的樹干,葉子等都挺好的,在過(guò)程中挺順利的。在我準(zhǔn)備的四種花里,就太陽(yáng)花幼兒做的最好。
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:因?yàn)橐酝@種形式的手工制作在我們幼兒園很少開(kāi)展(主要是家長(zhǎng)不重視,材料靠教師自己準(zhǔn)備,所以我選擇了紙杯作為素材),幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課的啟發(fā),我設(shè)計(jì)了本節(jié)美工課。這節(jié)課相對(duì)來(lái)說(shuō)是很成功的。因?yàn)橛變罕憩F(xiàn)出了喜悅、渴望及期待。
;手工課教學(xué)教案10篇
手工課教學(xué)教案(10篇)
手工課對(duì)于開(kāi)發(fā)少年兒童的腦部潛力有很好的助益,那么手工課教學(xué)教案怎么寫?下面是我為大家整理的手工課教學(xué)教案10篇,僅供參考,喜歡可以收藏與分享喲!
手工課教學(xué)教案篇1活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀,并能夠按照線條進(jìn)行剪紙,鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣,能夠把所制造出來(lái)的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:手工紙,剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)出示圖片,激起幼兒的興趣,引出活動(dòng)。
師:小朋友們來(lái)看看,老師帶來(lái)了一張圖片,請(qǐng)你們認(rèn)真看看,你在圖片上看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?
教師小結(jié):圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板,翹翹板的時(shí)候,一個(gè)小朋友們?cè)谏厦?,那么一個(gè)小朋友就在下面,他們玩的真開(kāi)心。
師:那兩個(gè)小朋友那么開(kāi)心,小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來(lái)看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)
師:小猴子和小烏龜在小魚蹺蹺板玩游戲,小魚搖呀搖,小動(dòng)物真開(kāi)心,這個(gè)是老師制作的小魚搖。你們也想來(lái)制作嗎?
二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚搖。
1、出示手工紙,引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師:我們來(lái)看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師小結(jié):實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下,小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
2、教師示范制作步驟。
師:先來(lái)看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形,按虛線折一折,再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開(kāi)。
(2)剪好了小魚,把小魚放在一邊,再剪下小烏龜和小猴,剪好了以后,分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的事項(xiàng):剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊,剪下的小口子不要超過(guò)了實(shí)線。注意剪刀的使用。
三、讓幼兒進(jìn)行制作。
教師巡視幼兒的制作過(guò)程,給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo),以便于孩子能夠順利完成制作,體驗(yàn)成功制作的樂(lè)趣。
教師評(píng)價(jià)活動(dòng),給予制作很好的幼兒表?yè)P(yáng)。
四、整理垃圾,結(jié)束活動(dòng)。
效果分析:
手工課教學(xué)教案篇2一、教學(xué)目標(biāo):
1、探訪老街的歷史和文化
2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪
3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中,增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。
2、難點(diǎn):運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。
三、教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備:
(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料
(教師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》
2、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。
6、學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。
手工課教學(xué)教案篇3教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法,探索用各種材料制作糖果。
2、鍛煉手的團(tuán)捏、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性,培養(yǎng)幼兒審美能力。
3、讓幼兒感受藝術(shù)美,體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
2.鋪助材料:縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙(盒、罐)、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入
(師)糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來(lái)和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?
2、親子操作
A包裝糖果。
玩法1軟糖:父(母)先拿一張縐紙用力團(tuán)捏,邊團(tuán)捏邊說(shuō):“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán)?!薄坝昧δ?,使勁團(tuán)。”“圓圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)(用透明膠將糖果包裹好固定住),”糖果做好啦,真好看!”“你一定也能學(xué)會(huì)包糖果,讓我們一起來(lái)做吧!”
玩法2硬糖:讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線擰緊),制作硬糖。父(母)可鼓勵(lì)幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫圖案裝飾。
溫馨提示:孩子包糖果,父(母)從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后,把“糖果”放在小盤里,數(shù)一數(shù)有幾粒,看看哪一粒包得最好,父(母)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由決定。孩子在操作過(guò)程中,家長(zhǎng)不要代替他。
B裝飾糖果
玩法1:父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙,再鼓勵(lì)幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外,學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門簾。
玩法2:父(母)先畫出糖果外輪廓,并鼓勵(lì)幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點(diǎn)、條紋、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。
溫馨提示:父(母)可幫助幼兒畫輪廓,鼓勵(lì)幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長(zhǎng)適時(shí)提示指導(dǎo),不包辦代替。
C做棒棒糖
玩法:父(母)先讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙簽、糖紙、透明膠。再示范講解制作方法
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng),分成幾份,可以做各種形狀的糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、插上做棒子。
d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。
溫馨提示:父(母)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇輔助材料,做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……
3、延伸活動(dòng):“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
手工課教學(xué)教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色,制作出紙杯花。
2.探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻涂色。
3.體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:自制的紙杯花一個(gè)
幼兒準(zhǔn)備:紙杯、剪刀、蠟筆
精神準(zhǔn)備:讓幼兒晚上回家觀察紙杯。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.出示紙杯花范例,引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞,引起興趣。
引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2.鼓勵(lì)學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法
1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋豢垩刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條f花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3.探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻的涂色。
1)回憶對(duì)比色
2)探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?
4.幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
1)幼兒沿直線剪出花瓣。
2)選擇對(duì)比色進(jìn)行涂色,涂色時(shí)要用力,有耐心。
5.集體展示作品,教師小結(jié)
將幼兒制作的紙杯花串起來(lái),變成一個(gè)個(gè)花串,懸掛起來(lái)。
手工課教學(xué)教案篇5【設(shè)計(jì)意圖】
由于小班幼兒年齡較小,對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,他們又都很喜歡小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的手工技能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請(qǐng)幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請(qǐng)小朋友,用撕成的紙塊來(lái)為小鳥造一個(gè)的家,好不好?(好)
2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖,請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))5、出示“小鳥”,請(qǐng)小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結(jié)束,幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥飛》出活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。
手工課教學(xué)教案篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒在折紙上沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小鹿頭,并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn):掌握折紙的基本要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數(shù)盒。
2、大正方形一長(zhǎng)(教師用)
3、折紙步驟失意掛圖一張,教學(xué)掛圖一張
活動(dòng)過(guò)程
一、出示教學(xué)掛圖,引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。
出示教學(xué)掛圖,師:“這幅圖上有什么?”待幼兒幼兒回答后,:“那這幅畫上有什么會(huì)和大家見(jiàn)過(guò)的不同?”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來(lái)折小鹿頭好嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例,分析小鹿頭的特征及折法。
1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程。
(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下,一個(gè)角和對(duì)面的角對(duì)齊(這時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)折時(shí)應(yīng)注意要邊對(duì)邊、角對(duì)角折,對(duì)好之后用手輕輕地將折痕抹平)
(2)這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了,再將三角形邊上的兩只角往下折,小鹿頭就折好了(強(qiáng)調(diào):在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長(zhǎng)的.邊往下面的外邊折。)
(3)“小鹿頭折好了,大家看看上面還缺些什么?”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法,并重復(fù)重難點(diǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙,獨(dú)立完成小鹿頭。
師:“小鹿頭折好了,“大家想一想試一試?折折小鹿頭?”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)角折法,提醒幼兒折三角時(shí)要角對(duì)角、邊對(duì)邊、抹平,并涂上小鹿的眼睛。
四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
“現(xiàn)在小鹿要回家了,小朋友們一起送它們回家吧?!闭?qǐng)幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上,請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品,并選擇個(gè)別小鹿頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。(從折法、五官等方面入手)。
教學(xué)反思
本堂課幼兒積極性較高,非常感興趣,幼兒手部的力量得到很打的提高,幼兒在折紙過(guò)程中比較搶先折,沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求,對(duì)折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,動(dòng)手動(dòng)腦能力。
手工課教學(xué)教案篇7活動(dòng)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):了解紙漿氣球的成型過(guò)程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點(diǎn))
2.能力目標(biāo):能在紙漿氣球上完整構(gòu)思,大膽想象,自由創(chuàng)作;(難點(diǎn))
3.情感目標(biāo):產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的.興趣和欲望,體驗(yàn)創(chuàng)美的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆;
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示紙漿氣球,引發(fā)興趣
1.師(出示紙漿氣球):今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西,是什么呢?(幼兒觸摸后猜測(cè))
2.師:原來(lái)是一個(gè)氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢?
3.幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。
4.師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然后再在太陽(yáng)下曬干。
5.師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙,所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品,探討畫法
1.師(出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球):這里還有幾個(gè)紙漿氣球,是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)
2.師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
3.師:現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球,你準(zhǔn)備畫什么?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法)。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1.師:我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面,還要想到側(cè)面和背面畫什么。(教師示范,提出作畫要求)
2.幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
四、展示作品,欣賞交流
1.師生共同欣賞作品,請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。
2.師:我們可以用不同的表現(xiàn)手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書桌、書柜或房間。
手工課教學(xué)教案篇8一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:
(1)知道常用的封口方式及用途;
(2)初步學(xué)會(huì)布老虎設(shè)計(jì)步驟,編制加工制作工藝流程;
(3)知道常用手針的型號(hào)和用途,掌握縫針、繰針、回針的操作方法,學(xué)會(huì)織物與織物,獨(dú)立縫制一個(gè)布老虎。
2、過(guò)程與方法:
(1)通過(guò)對(duì)收集到的布老虎資料的分析、整理,根據(jù)需求,確定布老虎的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)思方案。
(2)通過(guò)思考、交流,根據(jù)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)出筆袋圖樣,制定科學(xué)合理的工藝流程。
(3)通過(guò)相互交流各自的設(shè)計(jì),發(fā)現(xiàn)、提出筆袋設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,提出修改意見(jiàn),不斷獲得反饋,修正和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)通過(guò)合理排料、裁剪等實(shí)踐活動(dòng),養(yǎng)成質(zhì)量與效益意識(shí)。
(2)具有初步的與他人合作、交流的能力,養(yǎng)成互助、進(jìn)取的品質(zhì)。
(3)深化勞動(dòng)體驗(yàn),培養(yǎng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造至上的勞動(dòng)價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)(1)布老虎的構(gòu)造與設(shè)計(jì)表達(dá);
(2)織物的連接方法及應(yīng)用;
(3)布老虎的加工工藝設(shè)計(jì)與制作。
難點(diǎn)(1)布老虎的分解圖、裁剪圖的設(shè)計(jì)與繪制。
(2)織物與織物的連接。
三、教學(xué)器材
1、工具:手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆
2、材料:鉛畫紙、布料
教具:棉線、布老虎實(shí)物。
學(xué)具:收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。
3、技能體驗(yàn)2——民間玩具“虎”
(1)創(chuàng)設(shè)情境:實(shí)物展示
文字概要介紹民間玩具的歷史、名稱及人們是怎樣制作民間玩具的。讓學(xué)生從各種民間玩具中學(xué)習(xí)形狀特色、圖案的寓意、色彩、功用等。
(2)介紹分析:書P61、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”
(3)技術(shù)點(diǎn):
①裁剪:根據(jù)織物的紋理,畫好身體、底與耳朵。(第一、二課時(shí))
②縫制:
A、將兩片身體正面相疊,沿虛線縫合(回針)。注意:背部留出填棉花的口。
B、將底與身體正面相疊,沿底的虛線縫合(回針)。注意:底上的刀口對(duì)準(zhǔn)虎頭的拼縫,尾部的刀口對(duì)準(zhǔn)底部的尖角。
C、翻至正面,并填塞晴綸棉。注意:要堅(jiān)實(shí)、飽滿。
D、縫合背部與耳朵(繰針)。注意:耳朵縫合時(shí)要左右對(duì)稱
③裝飾:粘貼(眼、鼻、嘴、眉毛);筆繪(紋樣)。注意:毛筆繪制時(shí),不能含水分太多,否則花樣會(huì)模糊,影響效果。
④學(xué)生實(shí)踐:剪樣板→樣板畫在布上→裁剪→縫制→裝飾
⑤交流、評(píng)價(jià)、修改。
手工課教學(xué)教案篇9活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀,提高手指的靈活性。
2、通過(guò)實(shí)踐掌握蘋果的剪法,并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程:
1、趣味導(dǎo)入,觀察特征。欣賞兒歌《水果歌》小朋友們?cè)诟柚新?tīng)到了什么?各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng),小朋友一定有自己最喜愛(ài)的,誰(shuí)能向大家介紹下它的'外形特征?
3、欣賞范作,激發(fā)幼兒剪紙興趣。欣賞教師范作,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
4、教師演示。教師總結(jié)并演示剪蘋果,從蘋果的剪裁上引出對(duì)稱剪法,加以強(qiáng)調(diào)。
5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐,分組比賽。教師在黑板貼上4個(gè)水果籃,分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。
6、欣賞作品。每組討論后派代表分析優(yōu)劣,談?wù)勏矚g那個(gè)籃,為什么。
7、結(jié)束小朋友,你們看到這么多蘋果,心里感覺(jué)怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂(lè)體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)互動(dòng)結(jié)束。
手工課教學(xué)教案篇10設(shè)計(jì)思路:
每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候,他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣,但興趣點(diǎn)各不相同。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí),教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此,我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》,來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。教師:今天,劉老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人???,是誰(shuí)呀?它長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒:它的身體長(zhǎng)的是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀?教師小結(jié):毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,它的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過(guò)觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。
1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲所用的材料)
2、教師:剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看。(教師邊打開(kāi)毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱。)教師小結(jié):噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球,便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師:那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,來(lái)看老師的手。(教師開(kāi)始示范)先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。
2、現(xiàn)在,劉老師的毛毛蟲做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),劉老師是怎么做毛毛蟲的?教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得都很好,劉老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,再塞進(jìn)一個(gè)
四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲? 2、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
五、討論分享。教師:小朋友們的小手真能干,一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什么顏色的,好嗎?
益智手工課教案參考5篇
益智手工課教案參考(5篇)
在手工制作過(guò)程中,往往都需要多方面的配合,特別是與人的配合,同過(guò)合作,動(dòng)手制作的過(guò)程,會(huì)使兒童更懂得與人溝通,換位思考,促進(jìn)交往能力發(fā)展。下面是我為大家整理的益智手工課教案參考5篇,僅供參考,喜歡可以收藏與分享喲!
益智手工課教案篇1活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
2.通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí),體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的`音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示衣服范例,引起幼兒的興趣。
1.師:小朋友看,這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2.幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
1.師:那老師這里有一件沒(méi)有漂亮圖案的衣服,老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師,把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?
2.請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪,幼兒裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作,注意色彩。
3.制作完后,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗(yàn)。
益智手工課教案篇2課題:
電腦小畫筆
課時(shí):
一課時(shí)
課業(yè)類型:
電腦創(chuàng)作
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)電腦畫圖的知識(shí)及技法,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。
教學(xué)重點(diǎn):
電腦畫圖知識(shí)技法
教學(xué)難點(diǎn):
啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:課本、各種圖畫樣本、軟盤。
教師:
繪圖課件、打印的圖畫。
學(xué)情分析:
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的電腦操作,畫圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過(guò),積極性相當(dāng)高。而且,學(xué)生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫圖的組合能力相當(dāng)強(qiáng),因此,學(xué)生應(yīng)該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。
教學(xué)策略:
應(yīng)用自主教學(xué)法,讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中,愉快的學(xué)習(xí),小組合作與個(gè)人點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,敢于展示,從而樹立學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)和自信心。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
設(shè)問(wèn):①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎?
小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。
目的:以設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生對(duì)這節(jié)課另眼相看,為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
師:放映課件
設(shè)問(wèn):②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎?
小結(jié):電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫中遇到的小問(wèn)題,這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進(jìn)行創(chuàng)作,我相信同學(xué)們會(huì)在操作過(guò)程中體會(huì)到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多,除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用,還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。
(出示課件作品),這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的,這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。
(板書:電腦小畫筆)
目的:①利用精美的課件作品震撼學(xué)生的心靈,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
目的:②通過(guò)講述電腦繪畫的功能,自然而巧妙地引出課題。
二、講述新課
1、認(rèn)識(shí)電腦小畫筆程序
設(shè)問(wèn):同學(xué)們能用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋課題嗎?
小結(jié):利用電腦小畫筆提供的各種功能,進(jìn)行巧妙地組合及填色,使之成為生動(dòng)有趣的美術(shù)作品。
目的:認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)電腦小畫筆程序,滿足學(xué)生心理需要,進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
1、分析作品,了解作品藝術(shù)特色,體驗(yàn)作品形式美感。
欣賞作品,分析作品所表達(dá)的涵義。
設(shè)問(wèn):①通過(guò)分析作品,你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎?(板書:藝術(shù)特色)
小結(jié):電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動(dòng)、概括、有一些夸張。
(板書:生動(dòng)、概括、夸張)電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。
設(shè)問(wèn):②通過(guò)欣賞和分析作品,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。
小結(jié):通過(guò)賞析作品,我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。
目的:①使學(xué)生感受到美,喜愛(ài)本課教學(xué)內(nèi)容,情感既發(fā),興趣隨至。
目的:②使學(xué)生感受到美,才能發(fā)現(xiàn)美,進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
1、示范制作方法、步驟
設(shè)問(wèn):①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)該做什么嗎?
(板書:制作方法)
小結(jié):第一步是認(rèn)識(shí)各種工具
設(shè)問(wèn):②電腦小畫筆的第二步應(yīng)該是什么?
小結(jié):第二步是構(gòu)圖,確定主題(板書:構(gòu)圖)
設(shè)問(wèn):③你認(rèn)為電腦小畫筆第三步應(yīng)該是什么?
小結(jié):第三步是制作
(板書:制作)
目的:①學(xué)習(xí)電腦小畫筆制作方法,進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
目的:②由學(xué)生口中說(shuō)出制作方法步驟,加深學(xué)生印象
目的:③加強(qiáng)教師示范作用,突出教學(xué)直觀性。
1.布置作業(yè)
運(yùn)用所學(xué)技法,每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。
三、學(xué)生制作
1、組織合作
以小組為單位,同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
目的:①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。目的:②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。
2、獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)
展示制作優(yōu)秀的作品,并且保留下來(lái),打印后作為學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)憑據(jù)。
目的:①培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。
目的:②采用激勵(lì)的方法,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
目的:③提高教學(xué)效率
四、課堂小結(jié)
1.展示作業(yè),師生評(píng)價(jià),指出優(yōu)點(diǎn)與不足。
目的:鞏固興趣
小結(jié)本課內(nèi)容目的:加深印象,鞏固所學(xué)知識(shí)。
板書設(shè)計(jì):電腦小畫筆
認(rèn)識(shí)工具
主題構(gòu)圖制作
藝術(shù)特色:生動(dòng)、概括、夸張
益智手工課教案篇3要求
1.學(xué)會(huì)用正方形,長(zhǎng)方形的紙盒做成高樓并將其恰當(dāng)?shù)亟M合
2.能夠和同伴合作,共同商量制作小區(qū),并進(jìn)行裝飾
準(zhǔn)備
1.牙膏盒等各種正方形,長(zhǎng)方形的紙盒,數(shù)量是幼兒的兩倍。八塊底板,多種廢舊材料如:果凍盒,彩色紙,雙面膠,筆,剪刀
2.小區(qū)的圖片。
過(guò)程
一.欣賞美麗的小區(qū)圖片
1.這是什么地方?
2.有些什么?
二.了解材料,分別進(jìn)行識(shí)別
1.牙膏盒像什么?
2. __X東西可以用__X代替
三.學(xué)習(xí)制作高樓
1.可先將紙盒的兩頭拆開(kāi),在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。
2.將剪過(guò)的兩個(gè)面的紙一格隔一格地推進(jìn)去,就成大廈了。
四.討論,制作小區(qū)
1.我們的高樓都一樣高嗎?它們都是怎樣排列的?
2.我們住的地方是什么地方?有些什么呢?
3.今天我們來(lái)制作小區(qū),請(qǐng)小朋友一起合作比一比,哪組的小區(qū)制作出來(lái)最美麗
五.制作小區(qū)
1.請(qǐng)小組討論,如何制作小區(qū),應(yīng)該有些什么?
2.請(qǐng)幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后,再添加?xùn)|西
3.可以自由選擇材料進(jìn)行制作
六.參觀小區(qū)
1.請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)
2.說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小區(qū)好看,為什么?
益智手工課教案篇4活動(dòng)名稱:
手工——小扇子
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。
1、老師:小朋友們請(qǐng)看,老師今天給你們帶來(lái)了什么,扇子上有什么?漂亮嗎?
2、出示白紙扇面。
這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳,老師這里也有一把扇子,可是他們沒(méi)有穿上漂亮的衣服,它是用一張白紙做成的,你們想看嗎?
3、夏天就快要來(lái)了,天氣的變得越來(lái)越熱。人們就會(huì)開(kāi)始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的!
教師:那你們知道怎么做扇子嗎?
教師:做扇子的方法有很多,老師知道其中的一種。你們看(出示范例),這就是老師做的扇子。小小的,很可愛(ài)吧?
教師:這么可愛(ài)的小扇子,你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖,進(jìn)行講解。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什么形狀的紙呢?
教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個(gè)箭頭,是什么意思呢?
教師:對(duì)了,意思就是沿著這條線向上折,就是對(duì)邊折。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō))
教師:哦,意思就是沿著這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對(duì)邊折。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢?(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō))
教師:對(duì)了,這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來(lái),這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。
——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
四、教師講評(píng)。
——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)?
五、收折紙工具,結(jié)束活動(dòng)。
益智手工課教案篇5活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作小香包。
2.嘗試用自己喜愛(ài)的圖案裝飾小香包。
3.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),知道端午節(jié)時(shí)人們除了包粽子,還有做香來(lái)驅(qū)蟲辟邪的風(fēng)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.觀察大街小巷各種形狀、圖案的小香包。
2.一次性紙杯、紅繩子、艾葉、牙簽、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一.介紹端午節(jié),激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候,有什么新發(fā)現(xiàn),重點(diǎn)講一講看到的小香包是什么樣子的。
二.示范制作小香包
1.出示紙杯,小朋友想一想用紙杯怎么做香包?
2.出示艾葉,讓幼兒聞一聞,有香氣。
3.先將紙杯口壓扁,用牙簽在杯口邊緣穿幾個(gè)孔,把艾葉放入紙杯中,用紅繩子逐個(gè)孔穿過(guò)去,像縫衣服一樣,把杯口縫合起來(lái),在杯口頭打個(gè)結(jié)。
4.用油畫棒在紙杯上描繪出自己喜愛(ài)的圖案。
5.在杯口中間系一根長(zhǎng)繩,可以掛在脖子上。
三.鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作,可以在紙杯邊緣加上穗子
四.結(jié)束活動(dòng),交流分享
1.幼兒互相欣賞同伴的作品。
2.在紙杯的底面,寫上自己的名字或祝福的話,可以作為節(jié)日禮物贈(zèng)送他人。
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