涂鴉小包裝紙 涂鴉墻膜是什么

涂鴉墻膜是什么

我們裝裝修房子的時選購裝修材料是很關鍵的，但是有很多人都不知道涂鴉墻膜是什么它的有什么作用，為此在選擇購買的時候很是疑惑，不知道該怎么樣選擇。我們就跟大家一起來看看涂鴉墻膜是什么及墻膜和墻紙的區(qū)別在哪呢?希望可以幫到正在選購裝修材料的您。

涂鴉墻膜是什么？

涂鴉墻膜的主要材料一般有三類：pet，pp，pvc。pet是高分子樹脂，表面光滑，無毒無害，是高檔的健康材料;pp材料經過加工后可以有磨砂感，跟黑板的紋理比較接近;pvc是常見的塑料原料，相對而言質量略遜于前兩者。(2)主要用途主要是涂鴉，兼有學習、娛樂功能。

根據是否含有鐵質基材，分為普通墻膜(無磁)及鐵磁墻膜(有磁)。其中，鐵磁墻膜是最近一年來的新型墻膜，不僅可以具備正常的寫字、畫畫功能，還可以結合磁力字母數字、磁力玩具(比如磁力片)等進行教學演示，也增強了娛樂性。ps.需要注意的是，即使是鐵磁墻膜本身不帶磁性，準確的說是帶有吸附磁力裝置的能力，也就是吸磁力。

墻膜和壁紙的區(qū)別

區(qū)別一：生產材質墻膜又稱家居彩裝膜，是一種新概念家居裝飾材料，生產材質選用純植物纖維和可食用的植物水溶膠原材料，以簡單便捷的貼膜形式在地磚、家具、玻璃、各類臺面上及家用電器上貼膜。彩裝膜是由畫師手工現(xiàn)場繪制而成，因此其不會產生接縫也不會開裂，很自然。

而壁紙就不同了，其接縫處非常容易發(fā)生開裂，此時還得需要重新張貼，花費成本高，耗費的時間也多，也不美觀。壁紙也稱為墻紙，是一種應用相當廣泛的室內裝飾材料，通常用漂白化學木漿生產原紙，再經不同工序的加工處理，如涂布、印刷、壓紋或表面覆塑等，最后經裁切、包裝后出廠。壁紙分為很多類，如涂布壁紙、覆膜壁紙、壓花壁紙等。因為具有一定的強度、美觀的外表和良好的抗水性能，壁紙被廣泛應用于住宅、辦公室、賓館的室內裝修等。

區(qū)別二：對墻面要求壁紙對墻面的要求較高，要求在施工過程中分別在墻面上刷一層清漆、一層粘膠性強的膠，然后才能將壁紙貼附于墻面。家居墻膜采用獨特的背膠工藝，使用非常方便，不用鏟墻動土，無需進行基層處理，在普通的水泥墻上就可以使用，同時有阻燃、防潮、隔熱等功能，色彩豐富，使用廣泛，性能穩(wěn)定，在正常環(huán)境下一般可有30年的使用壽命。

墻膜特點：

采用純天然材料，不含PVC，不含甲醛，苯，甲苯等有毒物質。

技術要就低，易涂膠，墻膜與大白粘合性能強，易拼花，

質感豐富，富有立體感，編制花紋和色彩光澤課任意搭配，可作畫，復涂時可改變顏色。

可多次涂刷翻新，可局部修補。

不褪色，不霉變，無毒無異味，防蟲蛀。

壁紙?zhí)攸c：

采用紙PVC

大白要求高，材料損耗高。

表面光澤，圖案豐富。不可作畫。不可改變顏色.

不能修補，只能局部或整體更換。

易褪色，霉變，脫落，有異味，防潮濕效果差。

裝修房子是大事，選購裝修材料同樣不能疏忽了。以上內容就是本次小編為大家?guī)淼耐盔f墻膜是什么及特和墻紙的區(qū)別在哪的相關介紹。

幼兒涂鴉歷程解析

幼兒涂鴉歷程解析可以想像嗎？以前的歐洲，幼稚園里的圖畫課被當作「描畫物體輪廓」的技術訓練，要求孩子務必正確描畫。而現(xiàn)在，孩子畫畫的風氣雖然不同，但卻常不受重視，甚至只被當成打發(fā)時間的活動。身為家長的你，準備好了解孩子在涂鴉里所代表的歷程與意義了嗎？

Kids’ Journey～畫中有話！

Class1涂鴉發(fā)展孩子的年紀越小，畫出來的東西越會讓大人覺得是在「亂畫」。但是，嬰幼兒的繪畫發(fā)展是有其歷程的，而且?guī)缀醴胖T四海皆準喔！一開始，讓我們先來看看嬰幼兒生理與認知的發(fā)展對繪畫能力會產生哪些影響？年紀小，能畫什么？ 1、2歲的幼兒畫畫，鄭明進老師稱之為「造形活動」，最先只限于認識與了解素材的本質（例如成人給予的蠟筆、紙張、黏土等素材），所以描畫表現(xiàn)以肌肉運動為主。這時水彩可能不太適用，最適合的是黑色蠟筆及大張而平滑的紙，或安全粉筆與黑板（有些通過安全測試的粗粉筆不但適于幼兒抓握，在合適的戶外墻面或地上作畫之后，可以用水沖干凈；在美國幼兒園中也很常使用）。這些材料使幼兒能隨著線條的移動而清楚感受自己手部肌肉的移動，提供手眼協(xié)調與認知經驗的融合機會。鄭明進并提醒，在幼兒剛開始接觸涂鴉時，最好避免用太多顏色，以免寶寶時時為了尋找想要的顏色而分心，因此阻擋了手臂動作的順暢度。 3、4歲的幼兒已逐漸擴大生活范圍，在游戲、美勞、說話和玩積木等方面有相當的進步；以這些活動為基礎，想像力隨之增加。此時期的幼兒在造形活動方面屬于涂鴉后期（又稱象征期）～前圖式期。美國現(xiàn)代藝術教育家羅恩菲特認為，此時期不同的顏色對幼兒來說可能有激勵作用，因為幼兒可用不同顏色來說明不同事物，使幼兒多個機會展現(xiàn)自主性。幼兒繪畫發(fā)展階段表發(fā)展無控制期（約9個月～1歲半）亂涂期（約1歲半～2歲半）象征期（約2歲半～3歲）前圖式期（約3歲～5歲）階段無意義亂畫直線或橫線亂畫加上直線亂畫可用語言注釋，也可表現(xiàn)出「色與形」色、形表現(xiàn)具體化，但事物間的關系未能正確表現(xiàn)特性 1.手的動作漸漸能配合腳步活動。 2.無控制地隨便抓拿東西。 3.由運動經驗變多而漸出現(xiàn)反復動作。 1.對反復動作越來越熟悉。 2.眼和手會配合動作。 1.出現(xiàn)明顯自我主張。 2.較能控制自己的肌肉活動。 3.除反復動作外，也可自行變化。 4.出現(xiàn)語言和肢體表現(xiàn)的整體性。 1.開始對描畫出來的事物加上語言注解。 2.即使看不出具體形象，仍能以自身的時間和空間經驗加注。 3.明顯開始對色彩選擇感到興趣。 1.思考與現(xiàn)實間的關細開始從繪畫中表現(xiàn)。 2.開始尋找概念的形式表現(xiàn)。 3.形、色的象征性愈加確實。年紀越小≠越有想像力一般人總以為年紀越小的孩子，其想像力越豐富；隨著年齡增加，想像力也就越貧乏。但其實，幼兒的繪畫作品令人欣賞的地方在于筆觸、造形的純粹與單純，例如線條的輕快或粗壯；至于繪畫內容是否深刻、想像力是否豐富，則不是觀賞幼兒畫時的重點。鄭明進老師指出，出生后1、2年的寶寶處在生活最簡單的時期，他們的想像力只能發(fā)生在生活經驗中的瞬間知覺上，生活范圍也很狹小，所以想像力最弱。相較之下，生活經驗較為豐富、幻想與觀察力也最強的小五、小六學生才比較容易畫出真正具有想像力的作品。同時鄭明進老師也說明，嬰兒在剛出生時并不會有想像事物的能力；他認為想像力絕非與生俱來。孩子腦部的發(fā)育除了需要充分營養(yǎng)，也很需要視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等外來的***。而所謂的想像力就是從寶寶出生的第一天起，跟隨每天生活經驗的增加而擴大。所以鄭明進老師建議，日常生活中若能給予孩子適當且有組織的安排（例如刻意將圖畫或相片放大，張貼寶寶舉目可見的地方）就可以讓寶寶自然而然接收圖像***，如能順勢與之講述圖像的相關故事，更能增添日后想像活動萌芽時所需的養(yǎng)分?！干町嫛故侵饕}材在幼兒描畫的題材中，生活畫占有很大的比例；根據鄭明進老師的研究，不論是國內還是國外，以人物為中心的日常生活畫（包括兒童本身的游戲、家庭生活、學校生活、社會生活）所占比例最高，其次是以動物或交通功具為題材的畫，然后才是幻想或故事；以風景和靜物為題材所占的比例則最小。幼兒生活畫當然先由個人的生活為起點，也就是由「我」和「我的」來表現(xiàn)，這也很符合幼兒發(fā)展里會出現(xiàn)的自我中心時期。隨著幼兒開始上學，生活圈漸漸擴大，生活畫里的表現(xiàn)范圍也由「我」發(fā)展到「我們」。家長不妨觀察一下孩子的畫，看看是否也透露同樣訊息呢？畫人物和畫植物鄭明進老師強調，孩子的繪畫發(fā)展有如爬樓梯，必須一階一階地、緩慢而確實地上去，絕對不可有超越式的成長。在幼兒繪畫發(fā)展的過程中，首先出現(xiàn)的「人」是由一個頭和一雙腳所構成的「蝌蚪人」（狀似圈圈＋直線），是以圓作為人的整體象征符號，在加上手腳而已。經過一段時間后，會出現(xiàn)頭（脖子常被忽略）和身體（腳和手的精細度不同），此時的人是大頭，下面加上不合比例的小驅干，往下在加兩只腳，雙手由脖子（或頭部）伸出，這種十字方向的正面人物出現(xiàn)后，脖子、肩膀、軀體和腰部的才會比較清楚地呈現(xiàn)；此外，此時幼兒對人體各部分的比例觀念也尚未確立。。至于植物，幼兒們通常會畫花、草和樹木。幼兒們最初期畫的樹木，有點類似他們畫的人形，只是樹木沒有兩只手而已。對于花的描畫，幼兒大多畫出來的則是太陽型或蔓陀羅型的形象。 Class2涂鴉意義在了解寶寶心理與生理的發(fā)展對涂鴉所產生的影響后，我們將進一步探討幼兒繪畫所表現(xiàn)中的天性，以及父母能如何支持孩子的涂鴉表現(xiàn)、如何鼓勵孩子畫畫并提供合適的材料。幼兒畫背后的意涵鄭明進老師笑言，大家一定都看過坐在地上或對著墻角、一心一意畫個不停的幼兒。他說，有的人看到這種情形會覺得，這些孩子實在太不像話，竟把干凈的墻壁涂得亂七八糟…。可是，大人可曾好好注意過幼兒畫畫時的神情？幼兒繪畫時的忘我與聚精會神，也許會讓成人大為驚訝和感動呢！對幼兒來說，生活里不論什么事情都是有趣的，任何東西都能憑自己的主觀認知去活用。一截木頭或竹子，握在他們手中就成了一只大筆，可以在沙地上畫畫、寫字；如果把它夾在兩腿之間，又可以變成一只馬，可以騎之馳騁。喜歡玩弄東西就像是幼兒的天性，一旦開始玩就靜不下來。一雙小手就是喜歡東摸西摸，有時實在讓人看不慣。幼兒對身邊的世界充滿好奇，在能夠說出語言之前，雙手要比嘴巴更加好用；因為在觸碰中，幼兒就像在問四周的事物說：「你是什么？」這種試探性的喜悅，也就是幼兒畫萌發(fā)的時候。如果我們能充分了解他們這種與生俱來的本能活動，然后提供給幼兒一個適當的環(huán)境與所需的材料；在有計劃的活動中，讓孩子從中獲得更大的喜悅和滿足。如何看待幼兒畫在幼兒隨便亂涂的時期，大人除了讓幼兒繼續(xù)他的動作之外，不必有其他的鼓勵與批評。尤其不能在旁擾亂其涂鴉，并且為了讓幼兒有較大的動作和更自由的發(fā)展，有時候可讓孩子使用大的水彩筆和不易流動的無毒廣告顏料（因為水彩容易流動，易讓畫面一片模糊，會減低幼兒的視覺控制，使其感到沮喪，不適合此時期的幼兒）。從亂涂期發(fā)展到形態(tài)象征期時，色彩的使用是屬于游戲性的，并不代表所描畫事物的實際色彩，色彩觀念尚未完整形成。到了象征期時，幼兒就能把所畫線條加以合并，組合成一種圖式或圖形，并加以命名：幼兒會指著自己畫的東西說，這是媽媽、這是爸爸、這是我…等。鄭明進老師認為，這就是幼兒從運用肌肉，慢慢發(fā)展到思考、想像的喜悅表現(xiàn)；同時，也從無意義的亂畫，成長為有意義的事物象征表現(xiàn)。適合幼兒的畫畫材料在了解孩子的心理發(fā)展與造形能力之后，若想提供適合孩子作畫的材料，會有哪些可以選擇呢？鄭明進老師說，在日常生活中取材，就有很多可使用的材料喔！例如： 1.帶子（紙帶、膠帶、包裝紙帶、塑膠線）：貼線畫、創(chuàng)造有趣造型 2.絲線（毛線、布條）：線畫、毛線剪貼 3.空盒／罐／瓶：積木箱、用剪貼裝飾瓶子；小動物、交通工具、建筑的物勞作 4.肥皂：吹泡泡球，可試著讓較大的孩子觀察七彩。 5.包裝紙（袋）、布、報紙、玻璃紙：剪貼游戲、有趣面具 6.鈕扣：排鈕扣游戲或剪貼畫，注意幼兒年齡是否有將鈕扣吞入的危險。 7.大自然取材：在石頭上作畫、撿拾枯葉作畫等。如何鼓勵幼兒繪畫美國現(xiàn)代美術教育家羅恩菲特在其著作《Your Child and his Art》中，針對父母和教師對兒童美術所應抱持的態(tài)度提出以下幾點建議：◎要有的態(tài)度： 1.把孩子的藝術品，當作孩子個性的紀錄。 2.要了解孩子完成作品的過程。這對孩子的成長經驗具有重大意義。 3.培養(yǎng)（或保有）孩子對生活四周的事與物能有敏銳感受。 4.當孩子成功地表現(xiàn)了自我經驗時，要適時給予具體贊美。 5.承認孩子在藝術中的情感表現(xiàn)與成人的表現(xiàn)有所不同。 6.當孩子出現(xiàn)自我競爭的態(tài)度（而非事事都跟隨他人或只和別人比較時），應該給予鼓勵。 7.如果孩子自己發(fā)現(xiàn)某些美勞技巧時，成人應協(xié)助其拓展經驗。 8.盡量把全班孩子的作品都展示出來?！虿灰械膽B(tài)度： 1.對孩子辛苦完成的作品，千萬不要隨便給予負面的批評。 2.有競爭、有獎賞，不該是幼兒參加美術比賽的理由。 3.不要認為孩子的藝術表現(xiàn)都必須符合父母的喜好或看法。 4.不要給孩子看無意義的著色畫（已印好輪廓的涂色本）或是范本。如何贊美孩子的畫美國教育家Haim G. Ginott博士曾提到：「贊美并非對兒童沒有益處，但應該要像盤尼西林一樣，適時、適量，用得恰到好處。最簡單且重要的原則是，針對孩子的努力和良好行為來贊美?！乖谫?**兒畫的時候也是一樣，要具體。鄭明進老師提醒，若孩子拿著剛完成的一張圖給你看時，無論你多忙，請千萬不要不理孩子，盡可能去發(fā)現(xiàn)孩子畫里的成功之處；同時，也千萬不要用敷衍的態(tài)度說「很好」或「不錯」，因為這種贊美是無益的，不但沒有實際效果，有時還可能引發(fā)孩子心中的不滿。以下是贊美孩子的幾個好方法： 1.贊美時不要只是用話語來鼓勵，肌膚上的接觸（如摸摸頭、拍拍肩）有時更能讓孩子感受鼓舞。 2.指出畫面中最引人注意的部分，并且具體告訴孩子，什么地方好、好在哪里。 3.贊美要真心，語句和態(tài)度都要誠懇。幼兒畫大募集！看完這篇文章后，是否迫不及待想要好好觀察寶寶的涂鴉作品了呢？若爸比媽咪發(fā)現(xiàn)寶寶畫中的趣味，歡迎寄件（可附注孩子「自己的話」）至shao@baby-mother.或10541臺北市復興北路369號9樓育兒生活雜志收。從下期起（視募集情況），您家寶貝的大作就有可能被刊登出來喔！鄭明進現(xiàn)職：日商福式書店《巧連智雜志》編輯顧問經歷：資深美術教育大師，曾任國小美術教師25年。發(fā)表大量國內外圖畫書評論，主辦多項國際繪畫交流活動并擔任評審。著作：《怎樣了解幼兒的畫》、《幼兒畫的認識與指導》、《幼兒美術教育》、《鄭明進與20個插畫家的秘密通訊》

幼兒園涂鴉活動方案

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是我為大家收集的幼兒園涂鴉活動方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園涂鴉活動方案1

活動目標：

1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2、鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼；充分感受節(jié)日的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

6、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動對象：小班全體幼兒

活動時間：20xx年12月31日上午

活動準備：

1、布置園內班內環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2、每名幼兒準備一句祝福的話。

3、幼兒準備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）

4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？”

幼兒：“快過年了！”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？”

幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流）

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2、請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3、幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4、各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

幼兒園涂鴉活動方案2

活動目標：

1、切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。

2、向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

活動準備：元旦假期安全PPT課件

活動過程：

（一）介紹元旦知識。

（二）防凍瘡。

1、凍瘡最常張在哪？常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。

2、凍瘡防護。

（1）室內保暖：盡量保持室內溫度不低子10℃；

（2）外出保暖：外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；

（3）裸露皮膚擦護膚品；

（4）合理飲食：適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物；

（5）適當運動：促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力。

（三）交通安全。

1、步行安全：

（1）行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

（2）行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（3）行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。

（4）不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

（5）不準在公路上玩耍、嬉鬧。

（6）學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。

2、乘坐公共汽車安全知識：

（1）乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

（3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

（4）乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

（四）迷路了怎么辦？

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

（五）預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復原。

（六）食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。

（七）預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。若出現(xiàn)高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。

（八）不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。

教學反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。

幼兒園涂鴉活動方案3

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

（一）通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？

引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天？

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

（1）師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？

（2）師：小動物是怎樣迎接新年的？

（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長！“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）

（三）引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

（四）活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

（一）選材

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

（二）從組織實施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又?，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

（三）從師幼關系看

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

幼兒園涂鴉活動方案4

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的.手里，誰表演節(jié)目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8：30分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅！

在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

幼兒園涂鴉活動方案5

活動目標：

1、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、幼兒剪紙展示

2、燈籠鞭炮制作

3、懸掛氣球、張貼窗花

4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺

活動口號：

新年新氣象，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)！

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑！

活動流程：

一、我有小巧手

晨間活動：

（1）幼兒折紙（手機、帽子）手工制作（橡皮泥、粘貼）根據班級特色進行區(qū)域活動。

（2）教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

1）開場舞——紅綢舞

2）兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

3）歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4）舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？

2）請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆）

4）你知道我們中國有哪些風景名勝嗎？

5）請你說出中國古代四大發(fā)明。

6）小動物的過冬方式有哪些？

7）請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8）新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢？

9）小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是屬什么的？能介紹一下家人屬相（與家長互動）

四、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子

五、頒發(fā)獎狀和禮品