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幼兒名字創(chuàng)意畫100種圖片，名字作畫圖片大全兒童

提起幼兒名字創(chuàng)意畫100種圖片，大家都知道，有人問(wèn)幼兒名字創(chuàng)意畫100種圖片，另外，還有人想問(wèn)大班美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)意的名字，你知道這是怎么回事？其實(shí)幼兒園繪畫作品展示欄名字，下面就一起來(lái)看看名字作畫圖片大全兒童，希望能夠幫助到大家！

1、大班美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)意的名字

答：大班美術(shù)活動(dòng)：創(chuàng)意的名字一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。 2、體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、兩張名字畫 2、記號(hào)筆、水彩筆、畫紙（允…

2、幼兒園繪畫作品展示欄名字

叫“溢彩童心”怎么樣，溢彩指兒童筆下五彩斑斕的畫作，童心指兒童創(chuàng)作時(shí)純凈無(wú)的天馬行空的。或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)，叫“我們的圖畫”，或者“五彩”。

3、有誰(shuí)可以給我提供一些美術(shù)創(chuàng)意的教案啊

幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計(jì)劃區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過(guò)程中美的情感體驗(yàn)以及成功感。也就是說(shuō)幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程以及通過(guò)活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種的態(tài)度來(lái)對(duì)待幼兒繪畫，給孩子一個(gè)自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗(yàn)，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂(lè)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。

一。創(chuàng)意美術(shù)課程特點(diǎn)：

1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗(yàn)。通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)的五感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。

2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見(jiàn)的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫筆，改變平面作畫的限制，把墻面、地板當(dāng)作畫紙，為孩子提供一個(gè)更廣闊的立體創(chuàng)意空間。

3、快樂(lè)的游戲化課程，循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng)造力。課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對(duì)主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下，自由涂鴉、自由表達(dá)創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)造力。

4、小班制的授課，全方位的幼兒潛能。使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，小小群體的互動(dòng)，則培養(yǎng)了他們的社交能力、才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美。

二。各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：

（一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼、、水粉涂鴉、泥工等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

（二）中班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與小班幼兒相比，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小控制能力明顯增強(qiáng)，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來(lái)初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動(dòng)，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來(lái)讓幼兒遷移創(chuàng)造。

（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，運(yùn)用手指活動(dòng)?！皶?huì)靈活地使用剪刀，會(huì)用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地

使用畫筆、鉛筆，并且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)?！?因此，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來(lái)，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。

三。美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式（一）油畫棒畫材料：記號(hào)筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；創(chuàng)作形式：油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等；（二）水粉水彩畫材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細(xì)不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長(zhǎng)卷布、、吸管等；創(chuàng)作形式：水粉涂鴉、彩墨對(duì)應(yīng)、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意、水粉長(zhǎng)卷畫、水粉重彩畫、變形畫、吹畫等；（三）版畫材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；創(chuàng)作形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；

（四）線描畫材料：記號(hào)筆、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等；創(chuàng)作形式：實(shí)物寫生、寫生變形畫、借形想象畫；

（五）扎染、蠟染材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品；

（六）紙藝材料：彩色手工紙、卡紙、報(bào)紙、瓦紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等；

（七）泥塑材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等；創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品；

（八）生活用品創(chuàng)意材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂(lè)瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾紙盒、各類包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、瓶的創(chuàng)意變形、盒的涂鴉、盒的變形組合；

（九）綜合材料畫材料：蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網(wǎng)、堅(jiān)果殼、鉛筆卷花、報(bào)紙、紙盒、紙箱等；創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫、綜合材料創(chuàng)意立體塑造

四。小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程設(shè)置課時(shí)活動(dòng)名稱活動(dòng)目的工具第1周魚兒游游 1.通過(guò)撕紙、繪畫表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚兒，用自己喜歡的方式裝飾魚。 2體驗(yàn)撕紙涂色，的樂(lè)趣。彩紙、水粉炫彩棒、記號(hào)筆。第2周梅花

1、認(rèn)識(shí)紅色。

2、能在一定范圍內(nèi)點(diǎn)畫。水粉、棉簽白紙第3周幾根線條去散步 1、知道橫線的畫法。2、感知不同色彩組合的變化。水彩筆、白紙第4周蔬菜水果做游戲 1、通過(guò)對(duì)蔬菜、水果的觀察，知道切開的蔬菜水果有很多漂亮的圖案。 2、體驗(yàn)用蔬菜水果印圖案的樂(lè)趣。水粉、白紙、蔬菜水果若干第5周下雨了 1、嘗不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。 2、體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂(lè)趣。水粉、白紙、第6周手指點(diǎn)畫《樹葉寶寶》 1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫樹葉（豎點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)）水粉、油畫棒、白紙 2、懂得愛(ài)惜自己和同伴的作品。第7周給星星月亮穿花衣認(rèn)識(shí)，并能在一定范圍內(nèi)涂色。油畫棒、白紙第8周美麗的樹葉引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色。能從視覺(jué)上感知它們的不同。油性筆、油畫棒、白紙第9周美麗的彩條旗 1、認(rèn)識(shí)蘭色，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠。油畫棒、白紙 2、能在一定范圍內(nèi)均勻涂色。第10周漂亮的花手套 1、能均勻涂色。并進(jìn)行粘貼裝飾。白紙、膠水、水彩筆 2、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)和線裝飾。第11周好看的花體驗(yàn)紙團(tuán)印畫的樂(lè)趣。水粉顏料、白紙、紙團(tuán)第12周送小蝸牛回家 1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫同一方向的曲線（繞圈）水彩筆、白紙 2、鞏固學(xué)習(xí)正確涂色的，一手扶紙、一手握筆。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。第13周大力士的螞蟻 1進(jìn)一部強(qiáng)化幼兒在跟畫基礎(chǔ)上添加主要內(nèi)容和想象情節(jié)的能力。炫彩棒、記號(hào)筆。第14周洗澡的小熊圓形線變動(dòng)物學(xué)會(huì)小熊的畫法，掌握洗澡水的點(diǎn)、線畫法。小熊玩具，炫彩棒、記號(hào)筆。第15周給鳥兒穿花衣學(xué)畫小鳥，添加小鳥，用密集的線條裝飾小鳥。炫彩棒、記號(hào)筆。第16周對(duì)稱畫 1想象蝴蝶的形狀，形成對(duì)稱的畫。 2在對(duì)稱的畫上進(jìn)行加工。水粉顏料、白紙

4、田地里的農(nóng)作物主題活動(dòng)反思

在孩子們初步認(rèn)識(shí)秋天來(lái)臨后我們還帶領(lǐng)幼兒去秋游帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)田野觀察田野里的農(nóng)作物及農(nóng)民的勞動(dòng)進(jìn)一步加深了幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)回園后孩子們運(yùn)用了豐富的畫面記錄下秋游的所見(jiàn)所聞并能大膽用語(yǔ)言講述。在快樂(lè)的秋游活動(dòng)中孩子們開闊了眼界增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)鍛煉了身體。我們還利用家長(zhǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集落葉、種子開展了美工區(qū)——“樹葉創(chuàng)意畫”“種子貼畫”等雖然作品卻無(wú)不表達(dá)了對(duì)秋天美的感受。孩子們還從家里帶來(lái)了各種秋天的蔬菜如紅薯、花生、芋頭等我們結(jié)合這些蔬菜開展了角——農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)師生先討論商量各種蔬菜的價(jià)格再分角色參與到游戲中孩子們?cè)谟螒蛑邪缪葜约合矚g的角色盡情地享受游戲的樂(lè)趣既幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固了 5以內(nèi)數(shù)的組成又加深了幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)還發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及與人交往的能力。主題活動(dòng)結(jié)束了我深深感受到了孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中所表現(xiàn)的主動(dòng)熱情在今后的教育活動(dòng)中我要堅(jiān)持做一個(gè)有心人細(xì)心耐心地引導(dǎo)孩子同時(shí)多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持相信長(zhǎng)此以往我們的孩子一定會(huì)發(fā)展得更好?！敖鹕那锾臁敝黝}反思九龍幼兒園孔燁根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)立足于秋天的主題特征的觀察和感知了解秋季特征與人們生活環(huán)境的密切聯(lián)系。我們從秋天的樹葉秋天的水果秋天的種子、蔬菜秋天的果實(shí)等幾方面入手探索大自然的奧妙。在初步認(rèn)識(shí)到秋天來(lái)臨后我們帶領(lǐng)孩子共同享受了旅游的樂(lè)趣。見(jiàn)到了各種各樣的蔬菜農(nóng)作物孩子們很興奮迫不及待地這邊看看那邊摸摸離開時(shí)每個(gè)孩子手里都收集了很多樹葉。回園后小朋友們把收集來(lái)的落葉拿出來(lái)張貼有美麗的金魚可愛(ài)的小女孩調(diào)皮的小猴子等等雖然作品但卻表達(dá)了自己對(duì)秋天美的感受。在進(jìn)行“我知道的秋天”這一活動(dòng)時(shí)孩子們都運(yùn)用了豐富的畫面形象的語(yǔ)言記錄下了在秋游那一天的所見(jiàn)所為在這節(jié)活動(dòng)中幼兒通過(guò)自身的感受活動(dòng)進(jìn)行的很順利寬松、、自由。將幼兒感受到的秋天的特征秋天的美反映在繪畫作品中合理運(yùn)用色彩反映秋天的美。在“蔬菜自助餐”這節(jié)活動(dòng)中我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些水果從家里帶來(lái)了各自準(zhǔn)備的菜肴。我們請(qǐng)帶的小朋友對(duì)它們作介紹再加上孩子們自己收集的資料知道了秋天的水果和農(nóng)作物的名稱和特征初步了解水果和糧食作物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值能夠做到多吃水果和糧食。主題活動(dòng)結(jié)束我們深深地感受到了孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)與熱情在今后的教育中我們還是要堅(jiān)持做一個(gè)有心人細(xì)心耐心地引導(dǎo)孩子同時(shí)多多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持相信長(zhǎng)此以往我們的孩子一定會(huì)發(fā)展地更好。

以上就是與名字作畫圖片大全兒童相關(guān)內(nèi)容，是關(guān)于大班美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)意的名字的分享?？赐暧變好謩?chuàng)意畫100種圖片后，希望這對(duì)大家有所幫助！

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫圖片大全其實(shí)有很多，數(shù)不勝數(shù)，但是最重要的一點(diǎn)都基本相同，用最簡(jiǎn)單的線條突出動(dòng)物的特征，下面就列舉幾個(gè)例子。

工具/材料

白紙，黑白鉛筆、彩色筆。

01

這是一張卡通狗簡(jiǎn)筆畫的圖片，該形象突出了小狗的兩只耳朵，和造型獨(dú)特的尾巴以及雙腳。

02

這是一張龜?shù)暮?jiǎn)筆畫圖片，該形象突出了龜?shù)念^部和簡(jiǎn)化了4只腳的細(xì)節(jié)，用簡(jiǎn)單的線條來(lái)表現(xiàn)出規(guī)的萌萌噠神態(tài)。

03

這是一張象的簡(jiǎn)筆畫圖片，簡(jiǎn)化了象的腹部和突出了尾部的線條，隱藏了相的另外兩只腳，尾巴俏皮的卷一卷顯得很生動(dòng)。

04

這是一張留的簡(jiǎn)筆畫圖片，重點(diǎn)夸張了牛的身體，和鼻子部分，而且牛看起來(lái)很呆萌，4只腳畫成卡通形式。

05

這是一張貓的簡(jiǎn)筆畫圖片，重點(diǎn)刻畫貓的胡子，簡(jiǎn)化貓的眼睛細(xì)節(jié)，這樣看起來(lái)這只貓似乎在生氣，顯得很生動(dòng)。

特別提示

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的重點(diǎn)就是要用夸張變形，簡(jiǎn)化的手法，有時(shí)候會(huì)用上流暢的線條，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行刻畫表現(xiàn)。但無(wú)論怎么說(shuō)，簡(jiǎn)化是動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)。