拓印的包裝紙 拓印紙貼怎么使用

人教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《鮮艷的包裝紙》教案

《鮮艷的包裝紙》教案(一)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。

2、嘗試用自己喜愛(ài)的媒材工具，利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律排列，做一張包裝紙。 ]

3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛(ài)的親人或朋友，傳達(dá)你的情意。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能否通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)包裝紙圖案的組合規(guī)律，并極積開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)有規(guī)律的組合花紋。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制的可移動(dòng)的包裝紙(三張)、各種繪制包裝紙的工具(按組不同)、帶有各種包裝紙圖片的課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、教師的爸爸生日了，老師自己親手制作了一份禮物，但總覺(jué)得缺點(diǎn)什么，你們能幫助老師出出主意嗎?

2、讓學(xué)生充分的說(shuō)，當(dāng)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)到：如果用包裝紙就會(huì)使自己的禮物更美觀時(shí)，教師可以將自己制作的可移動(dòng)的包裝紙貼在黑板上。

二、游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、老師也同意你們的想法，老師這里有幾張包裝紙，你們能不能幫老師來(lái)挑選一下。(這幾張包裝紙?jiān)趫D案，顏色，排列在都要有所不同。)

2、學(xué)生交流自己的選擇及原因。(引導(dǎo)學(xué)生從圖案，如幾何：三角形，正方形，圓形等。排列：橫，豎等。顏色等方面去觀察。)

3、讓幾個(gè)同學(xué)根據(jù)自己人性化的意見(jiàn)，上來(lái)移一移教師自制的包裝紙，用游戲的方法。激發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)排列有規(guī)律的花紋。其他同學(xué)在自己的位子上試著畫(huà)一畫(huà)。(這里學(xué)生可能會(huì)根據(jù)自己的個(gè)人或所送對(duì)像的喜好，有自己的個(gè)性化的意見(jiàn)，其實(shí)這里有兩個(gè)層次的觀察。)

4、教師總結(jié)：用自己喜歡的簡(jiǎn)潔的圖形，按不同的橫，堅(jiān)，斜等有規(guī)律的進(jìn)行排列，就可以繪制出一份符合自己的心意的包裝紙了。(一邊總結(jié)一邊在電腦中呈現(xiàn)一些包裝紙的圖案)

三、學(xué)生嘗試用不同的媒材工具進(jìn)行創(chuàng)作。

1、這些圖案都很有規(guī)律，你還喜歡用什么工具來(lái)繪制符合你心意的有規(guī)律圖案的包裝紙。(繪、拼貼、拓印，教師同樣可以在電腦中呈現(xiàn)各種工具繪制的包裝紙)

2、學(xué)生制作。(我們每個(gè)人都會(huì)有一天，會(huì)送一件禮物給自己最?lèi)?ài)的親人和朋友，你會(huì)為這份真心的禮物繪制怎樣一件新衣。)

3、可以按個(gè)人，也可以找同組的合作。(教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備大小或不同形狀，帶有不同花邊的紙)

4、教師巡徊。

四、作品展示。

1、教師要以用采訪的口吻引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，然后也使用很人性化的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。(如：那收禮物的人一定會(huì)笑得很甜等。)

2、我的禮物送給()的()，我選擇()顏色，()花紋，()排。

你的祝福：()(讓圖案，顏色，排列都有學(xué)生很人性化的意見(jiàn)和真摯的情意得到充分的交流。達(dá)到感情的升華。)

四、拓展欣賞

用電腦呈現(xiàn)出國(guó)內(nèi)外一些精典的包裝有生活中的運(yùn)用。

五、課后拓展

1、集體生日

2、根據(jù)社會(huì)上的一些公益活動(dòng)。(如山區(qū)小朋友手拉手等)

3、傳統(tǒng)的文化節(jié)日。(同時(shí)也要求學(xué)生符卡片)

教后小結(jié)：

教材簡(jiǎn)析：

在大面積的平面上進(jìn)行裝飾，“四方連續(xù)”是一種常用的設(shè)計(jì)方法。

在日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍，對(duì)紋樣特別是對(duì)色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時(shí)設(shè)計(jì)包裝紙，在紋樣上不要過(guò)于復(fù)雜，以單純簡(jiǎn)練為宜，色彩可以鮮艷一點(diǎn)，根據(jù)需要來(lái)定色調(diào)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計(jì)、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

骨式排列，花紋設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

花紋拓印，色彩調(diào)配，著色。

教學(xué)方法：

為給學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí),并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,我使用電腦輔助教學(xué)演示制作過(guò)程:(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續(xù)范畫(huà))四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計(jì)時(shí),可以使用人物、動(dòng)物、花草蟲(chóng)魚(yú)等案。

以上幾種教學(xué)方法相結(jié)合,降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題的難度,從而使本課的教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題在老師的解說(shuō)和示范中得到解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：

出示玩具熊，導(dǎo)出包裝紙，導(dǎo)入新課。

活動(dòng)二：

1.教授四方連續(xù)知識(shí)(結(jié)合書(shū)本與實(shí)物花樣，師生共同分析)

四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個(gè)或多個(gè)單位紋樣向上下左右四個(gè)方向重復(fù)排列,并無(wú)限擴(kuò)展的大面積裝飾紋樣。

常用的四方連續(xù)骨式有三種：有散點(diǎn)式連綴式和重疊式結(jié)合投影片講解幾種常用的骨式并板書(shū)骨式名稱(chēng)和骨式圖。

散點(diǎn)式:以一個(gè)或數(shù)個(gè)紋樣組成一個(gè)單位紋樣作分散排列,就叫散點(diǎn)式。它有平排式、斜排式兩種。

連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強(qiáng),這種排列形式就叫連綴式。

重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。

活動(dòng)三：

演示制作過(guò)程:

(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續(xù)范畫(huà))四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計(jì)時(shí),可以使用人物動(dòng)物花草蟲(chóng)魚(yú)等圖案?，F(xiàn)在,老師就用一種花的圖案來(lái)設(shè)計(jì)四方連續(xù)紋樣。

(演示過(guò)大和過(guò)小的錯(cuò)誤做法)每個(gè)單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小。排列要有規(guī)律,可事先折好骨式線。

拓印花紋

透拓法：

劃痕法：

活動(dòng)四：

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

每人設(shè)計(jì)一種紋樣，選擇一種骨式設(shè)計(jì)一張包裝紙。作業(yè)要求工細(xì)整潔。

活動(dòng)五：

作業(yè)展示，教師小結(jié)。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：

重溫調(diào)色和著色的方法及注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)色調(diào)要明快，不要太濃重;先涂底色后涂花紋;涂色要?jiǎng)?，做工要?xì)。

活動(dòng)二：

學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1.用色不要過(guò)雜，免得使人煩躁不安。

2.著色時(shí)，為了運(yùn)筆穩(wěn)當(dāng)，可用執(zhí)鉛筆的方法執(zhí)毛筆。

3.對(duì)顏色調(diào)的過(guò)厚的和過(guò)稀的，及時(shí)給予協(xié)助。

4.進(jìn)入著色階段時(shí)，強(qiáng)調(diào)做工精細(xì)，一絲不茍，善始善終。

活動(dòng)三：

作業(yè)展示，教師小結(jié)。

新鞋里的那一坨紙

  不知大家在買(mǎi)鞋子、包包或者好點(diǎn)的衣服時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)很多都會(huì)在盒子里放一張薄薄的紙,有的就是一張純白的半透明的,有些是印著圖案的,知道這張紙是起什么作用的嗎?下面就讓我來(lái)告訴大家.

  這張紙學(xué)名叫拷貝紙,行業(yè)不同使用方式不同所以每個(gè)小群體叫法也有所區(qū)別,如包裝紙,鞋頭紙,鞋撐紙,塞包紙,填充紙,防潮紙,雪梨紙指的都是它.

  拷貝紙?jiān)谛ヮ?lèi)行業(yè)用的是比較多的,一般會(huì)有兩種使用方式,一種是把拷貝紙直接放到鞋子外面把鞋子包裹起來(lái),主要作用是防止鞋子表面弄臟,也起到一個(gè)提升產(chǎn)品形象和檔次的作用,特別是那種印了企業(yè)LOGO的,不僅起到了提升檔次的作用還對(duì)企業(yè)形象宣傳有極積的作用,如下圖的這種方式,

  另一種方式是把拷貝紙直接揉成團(tuán)塞到鞋子里面,就是俗稱(chēng)的鞋撐,主要作用就是把鞋撐起來(lái)防止鞋子走形,以保持鞋子常期的流暢感,如下圖這種方式,

  別看就一張小小的紙,不止在新產(chǎn)品的時(shí)候有大作用,在日常生活中也是很有用處的,如:

1、平時(shí)不穿的鞋放進(jìn)去這團(tuán)紙，再穿的時(shí)候依然會(huì)立體有型。它能夠起到吸潮保干燥的作用,尤其是濕氣重的南方，回南天的時(shí)候墻壁上經(jīng)常都是水珠。衣柜和鞋柜需要防潮，不然一段時(shí)間沒(méi)穿的鞋子，都會(huì)發(fā)霉長(zhǎng)毛。這時(shí)候紙團(tuán)也派上用場(chǎng)，把紙團(tuán)塞進(jìn)鞋子，能夠一定程度上吸濕防潮。

2、夏天腳容易出汗,容易產(chǎn)生異味和細(xì)菌,這時(shí)候可以直接把除臭劑噴灑在紙團(tuán)上，放回鞋子，這樣隨時(shí)保持鞋子干凈無(wú)異味。

3、平時(shí)擦玻璃和桌椅時(shí)用毛巾擦完后老有毛巾上的毛毛沾在上面,這時(shí)候這團(tuán)紙可能就會(huì)起到作用了,雖然看著比較薄柔,但它細(xì)膩的表面下具有超強(qiáng)的吸附能力，用它沾點(diǎn)玻璃水來(lái)擦玻璃和桌椅效果也是杠杠滴。

4、平時(shí)冰箱里啤酒飲料什么的東西拿出來(lái)時(shí)都會(huì)有很多水滴,滴的到處都是,留著它也就省事了,在把啤酒和飲料放進(jìn)冰箱前用留著這紙包好再放進(jìn)去,拿出來(lái)時(shí)就不會(huì)到處滴的都是,也不會(huì)滿手都沾滿水了.

5、如果是沒(méi)有印圖案的,平整的那種半透明的紙,可以給留起來(lái)練練字或者拓印個(gè)什么東西都是很好的,由于這種紙是半透明的還不容易滲墨,所以不管是練鋼筆/毛筆還是拓印圖案都有非常好的效果.

拓印紙貼怎么使用

第一步：將貼紙整體從包裝袋中取出；

第二步：從底紙上揭下靜；

第三步：平坦的貼在被貼面，然后用手背輕輕撫平即可。

此類(lèi)產(chǎn)品為無(wú)膠標(biāo)貼，依靠靜電來(lái)粘貼在平滑的表面上的，主要貼在電器和機(jī)電產(chǎn)品上，其特點(diǎn)是環(huán)保衛(wèi)生，而且其撕下來(lái)還可以在貼上去，粘性不減，大多數(shù)的家電廠家都采用這種材料取代不干膠標(biāo)貼。