包裝紙有學(xué)問(wèn) 包裝盒用什么紙

包裝盒用什么紙

精品包裝盒用什么紙

卡紙，一般200克以上，250克 300克。

卡紙又分不同顏色，有牛皮卡紙、白卡等。

一般的紙包裝盒用的是什么印刷方式？

膠印，也就是平板印刷，屬于四大印刷中一種，目前是印刷行業(yè)中最常用的一種，一的話，紙制品方面是用膠印，其他印刷方式也有很少的用到，

鞋盒里面或者有些衣服包裝里面，這個(gè)紙是什么紙有什么用？

這紙叫拷貝紙，不過(guò)國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的一般是較差一點(diǎn)的叫薄頁(yè)紙。

拷貝紙的用途非常廣泛：

1水果包裝：拷貝紙是北方水果包裝材料中的重要紙張,開(kāi)始主要用于包裝雪梨,因而得名雪梨紙

2服裝、鞋業(yè)、皮具、五金包裝：在中國(guó)南方市場(chǎng)，拷貝紙主要用于服裝，鞋業(yè)，皮具等產(chǎn)品的包裝。

3瓷器、酒業(yè)、工藝品包裝：具有防潮、透氣、保護(hù)、定型的作用。

4拷貝紙印刷：拷貝紙具有良好的印刷效果，可印刷單色、雙色、四色，企業(yè)Logo，商標(biāo)，可染成紅色、蘭色、金色、銀色等各種顏色。

用于篆刻藝術(shù)中刻?。阂蚩截惣?zhí)厥獾男再|(zhì)，薄而使墨不擴(kuò)散，因而篆刻時(shí)，多使用拷貝紙寫印稿。

所以我覺(jué)得應(yīng)該是用于防潮，透氣的作用

紙質(zhì)包裝盒有什么優(yōu)勢(shì)?

優(yōu)勢(shì):包裝廉價(jià),更易獲得材料,具有一定的緩沖撞擊能力,可回收降解,印刷方便

紙長(zhǎng)都是用的廢品回收的雜紙重新?lián)v漿回收伐作有一定的環(huán)保作用但是紙廠本身使用酸堿污染嚴(yán)重

包裝工業(yè)做禮盒的時(shí)候裱盒（灰紙板盒子）一般用什么紙？ 5分

精裝盒一般都用銅版紙紙或啞粉紙。瓦楞彩盒一般都用灰板紙（灰底白）

一般的紙袋是用什么紙和尺寸是多少？

做手提紙袋一般用CorelDraw10(或11，12版本)這是一款矢量圖形制作軟件，放大不失真，現(xiàn)在的包裝設(shè)計(jì)都用他．PS也可以，但效果沒(méi)有CorelDraw好．我單位現(xiàn)在設(shè)計(jì)的包裝盒都用CorelDraw，下載華軍軟件園 onlinedown/中關(guān)村在線下載頻道 download.zol/綠色軟件聯(lián)盟 xdowns/手提紙袋尺寸設(shè)計(jì)一定要把紙袋拆開(kāi)，6個(gè)面的尺寸要相當(dāng)精確，具體尺寸看客戶的要求而定

食品包裝紙一般采用什么紙

白板紙、灰板紙都是包裝常用的紙張，不過(guò)價(jià)格不一樣，白板較貴。

一般的包裝紙是用250g灰板的，不過(guò)不同的廠的要求不同，主要還是用灰板的多。

還有，拷貝紙、花紙、無(wú)塵紙之類的一般也用得上

怎樣區(qū)分包裝紙箱的材質(zhì)？

這個(gè)學(xué)問(wèn)就大了。很難說(shuō)

紙包裝箱用的材料叫什么

紙包裝箱用的材料：瓦楞紙板和蜂窩紙板

瓦楞紙板的特點(diǎn)

瓦楞紙板是一種應(yīng)用廣泛的以紙代木的板材，特別是用于商品包裝。按照瓦楞的形狀可分為u、v、uv形瓦楞。

按照瓦楞層截面的結(jié)構(gòu)可分為A、B、C、D、E五種瓦楞紙板。按照瓦楞層數(shù)的多少還可分為一層、雙層、三層、五層、七層紙板(即三重瓦楞紙板)。瓦楞紙板的主要特點(diǎn)是：

(1)用瓦楞紙板制成的瓦楞紙箱，通常是以摺疊或平鋪的形式來(lái)運(yùn)送的，搬運(yùn)方便，提高了運(yùn)輸效率，節(jié)省了存儲(chǔ)空間。

(2)瓦楞紙板包裝箱的制作成本低，而且節(jié)省材料。

(3)強(qiáng)度高、緩沖性能好，可以避免被包裝的商品受到碰撞和沖擊，特別適合機(jī)械、機(jī)電等重型產(chǎn)品的運(yùn)輸包裝。(4)瓦楞紙箱的生產(chǎn)可在高度機(jī)械化與自動(dòng)化、高效率的設(shè)備上進(jìn)行，工作效率高。

蜂窩紙板的特點(diǎn)

蜂窩紙板是根據(jù)自然界蜂巢結(jié)構(gòu)原理制作的，它是把瓦楞原紙用膠粘結(jié)方法連接成無(wú)數(shù)個(gè)空心立體正六邊形，形成一個(gè)整體的受力件--紙芯，并在其兩面粘合面紙而成的一種新型夾層結(jié)構(gòu)的環(huán)保節(jié)能材料。蜂窩紙板的主要特點(diǎn)是：

(1)質(zhì)輕、用料少、成本低。蜂窩夾層結(jié)構(gòu)與其他各種板材結(jié)構(gòu)相比，具有最大的強(qiáng)度／質(zhì)量比，因而其制成品的性能／價(jià)格比好，這是蜂窩紙板成功的關(guān)鍵。

(2)高強(qiáng)度，表面平整，不易變形。蜂窩夾層結(jié)構(gòu)近似各向同性，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性好，不易變形，其突出的抗壓能力和抗彎能力是箱式包裝材料需要的最重要的特性。

(3)抗沖擊性、緩沖性好。蜂窩紙板由柔性的紙芯和面紙做成，具有較好的韌性和回彈性，獨(dú)特的蜂窩夾芯結(jié)構(gòu)提供了優(yōu)異的緩沖性能，在所有的緩沖材料中具有更高的單位體積能量吸收值，高厚度的蜂窩紙板可替代現(xiàn)己大量使用的EPS塑料泡沫緩沖墊。

(4)吸聲、隔熱。蜂窩夾層結(jié)構(gòu)內(nèi)部為封閉的小室，其中充滿空氣，因此具有很好的隔聲保溫性能。

(5)無(wú)污染，符合現(xiàn)代環(huán)保潮流。蜂窩紙板全部由可循環(huán)再生的紙材制作，使用后可以百分之百地回收再利用。

瓦楞紙箱生產(chǎn)過(guò)程中的廢品及邊角余料也可模切后進(jìn)行黏合，制成各種形狀的蜂窩狀瓦楞紙板緩沖襯墊，即使棄之不用，也可被大自然降解、吸收，是很好的綠色環(huán)保包裝材料。在歐美國(guó)家，由我國(guó)進(jìn)口的商品所需用的木材包裝必須經(jīng)過(guò)熏蒸處理，而蜂窩紙板作為一種新型的環(huán)保材料，能充分滿足歐美等國(guó)對(duì)從我國(guó)進(jìn)口商品的包裝要求。

怎樣區(qū)分包裝紙箱的材質(zhì)

按照紙質(zhì)的好到差大陸的的說(shuō)法分為：K、A、B、C。主要從用手去感受紙的厚度、硬度、光滑度，直接由做紙板廠家的做工和抽絲決定。水分抽的太干就會(huì)太脆，不容易模切容易破。做法上它又分單坑，雙坑，三坑，加強(qiáng)芯片，包裝紙箱的最后決定材質(zhì)由面紙和芯紙組成。

包裝的學(xué)問(wèn)

  北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第80～81頁(yè)

 “數(shù)學(xué)好玩”是新教材增加的內(nèi)容，旨在通過(guò)一系列與生活緊密聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的能力。包裝問(wèn)題在生活中經(jīng)常用到，創(chuàng)設(shè)包裝的情景，使學(xué)生綜合應(yīng)用表面積等知識(shí)討論如何節(jié)約包裝紙問(wèn)題，探索幾個(gè)相同的長(zhǎng)方體組成新的長(zhǎng)方體的多種方法以及使其表面積最小的最優(yōu)策略。不僅培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，也有助于提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

   學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前已經(jīng)有過(guò)“用數(shù)學(xué)”的經(jīng)歷，在日常學(xué)習(xí)中積累了一定的求長(zhǎng)方體表面積的知識(shí)，也知道兩個(gè)長(zhǎng)方體的面重疊，會(huì)使表面積變小，至于哪一種重疊會(huì)使表面積最小，學(xué)生沒(méi)有想過(guò)，學(xué)習(xí)完本節(jié)課就是讓學(xué)生比較哪一種包裝使表面積最小，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣以及解決問(wèn)題的最優(yōu)策略。

1、了解不同的包裝方法利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，體驗(yàn)策略的多樣性，發(fā)展優(yōu)化思想。

2、通過(guò)計(jì)算比較各種包裝方法的過(guò)程，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間想象觀念，培養(yǎng)積極思考、探索規(guī)律的能力，能用不同的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力。

3、弘揚(yáng)民族精神，滲透節(jié)約意識(shí)。了解包裝的學(xué)問(wèn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略的基本過(guò)程和方法。

2、多個(gè)長(zhǎng)方體重疊后找最小面積的計(jì)算過(guò)程，通過(guò)比較找最簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。

 教具:長(zhǎng)方體若干，課件，洋蔥助教視頻。

 學(xué)具:大小一樣的四個(gè)牛奶盒、四本書。

一、情景導(dǎo)入

師:同學(xué)們，你們收到過(guò)禮物嗎？收到禮物開(kāi)心嗎？

師:我也很開(kāi)心，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，我收到的這份禮物哪些地方用到了包裝紙？

師:老師也想讓我的朋友開(kāi)心，我想送給我的好朋友兩盒糖果，可是我遇到困難了，我擔(dān)心我的包裝紙不夠，你們能幫幫我嗎？

二、探索活動(dòng)

活動(dòng)一

師:現(xiàn)在兩個(gè)人一組，請(qǐng)以你手中的兩個(gè)牛奶盒作為糖果盒樣品，告訴我有幾種包裝方法，怎樣包裝最省包裝紙？

學(xué)生在探索的過(guò)程中，教師觀察學(xué)生，適當(dāng)給予幫助和指導(dǎo)。

探索活動(dòng)結(jié)束后，匯報(bào)交流。

師:你們組找到了幾種包裝方法，哪一種更節(jié)約包裝紙呢？

學(xué)生只要回答了一種就給予表?yè)P(yáng)，如果能找到三種方法，要大大表?yè)P(yáng)，并把這三種包裝方法展示出來(lái)，讓學(xué)生觀察比較，哪一種更節(jié)約包裝紙？

師:你用什么方法來(lái)驗(yàn)證你的這種包裝方法是最節(jié)約包裝紙呢？

學(xué)生有的可能是用計(jì)算，有的可能是說(shuō)，最大的面被蓋住了，面積減少了，還有的學(xué)生不知所措，這個(gè)時(shí)候就是給學(xué)生看洋蔥數(shù)學(xué)視頻了的最佳時(shí)刻了！

當(dāng)學(xué)生看完視頻，我們一起小結(jié)，把最大的面重疊在一起，最節(jié)約包裝紙。

活動(dòng)二

師:剛才是把兩盒糖果包裝在一起，挺簡(jiǎn)單的，如果我想包裝四盒糖果呢？是不是也是有三種包裝方案呢？請(qǐng)大家繼續(xù)利用手中的牛奶盒探索，一共有幾種包裝方法？哪種方法最省包裝紙？

學(xué)生已經(jīng)有了包裝的經(jīng)驗(yàn)，也知道將最大的面重疊表面積最小，但是四盒糖果包裝方法比較多，學(xué)生在活動(dòng)中，老師也要觀察，并適時(shí)給予幫助。

師:同學(xué)們，你們找到了幾種包裝方法呢？哪一種方法最節(jié)約包裝紙呢？

學(xué)生匯報(bào)后給予表?yè)P(yáng)，如果能說(shuō)六種，要給予大大的表?yè)P(yáng)。找出六種方法后，比較哪一種方法最節(jié)約包裝紙。

活動(dòng)小結(jié):不管是有多少個(gè)糖果盒，只要把最大的面重疊，表面積就是最小，就最節(jié)約包裝紙！

三、全課小結(jié)

   同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了咱們剛才的探索活動(dòng)，你覺(jué)得在包裝這個(gè)問(wèn)題上，到底有什么學(xué)問(wèn)呢？除了考慮節(jié)約包裝紙，還需要考慮什么呢？大家可以暢所欲言，想到什么都可以說(shuō)。

   這個(gè)環(huán)節(jié)的討論，為的是讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣的前提下，還要注意包裝的花樣，但是也不可過(guò)度包裝，包裝的攜帶方便，以及包裝是否符合收禮人的年齡特點(diǎn)以及喜好問(wèn)題。

四、課后作業(yè)

師:同學(xué)們，其實(shí)在本節(jié)課當(dāng)中，不僅是包裝方法是一門學(xué)問(wèn)，有最節(jié)約包裝紙的包裝方法，連咱們的計(jì)算表面積也有最節(jié)約時(shí)間的計(jì)算方法，你能自己探索出來(lái)嗎？下節(jié)課，咱們就來(lái)一起匯報(bào)，計(jì)算方法的最優(yōu)策略。

五、板書設(shè)計(jì)

  本節(jié)課是“數(shù)學(xué)好玩”里面的第三節(jié)，為了讓學(xué)生感覺(jué)是在玩數(shù)學(xué)，所以這節(jié)課，我盡量少安排計(jì)算活動(dòng)，因?yàn)楸竟?jié)課其實(shí)有兩個(gè)最優(yōu)策略，一個(gè)是包裝的最優(yōu)策略，一個(gè)是計(jì)算的最優(yōu)策略，包裝的最優(yōu)策略需要學(xué)生動(dòng)手拼一拼，學(xué)生們還是很愿意動(dòng)手操作的，感覺(jué)就像在玩拼圖游戲呢，有好玩的點(diǎn)在里面，一提到計(jì)算，學(xué)生就該蒙了，在數(shù)學(xué)里面，學(xué)生們最頭疼的應(yīng)該就是計(jì)算了，所以我打算先讓學(xué)生找到包裝方法的最優(yōu)策略后，計(jì)算放到下節(jié)課探究，其實(shí)就是簡(jiǎn)便運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)簡(jiǎn)便計(jì)算真的可以讓計(jì)算變簡(jiǎn)單，在以后的解決問(wèn)題當(dāng)中，就會(huì)想著使用簡(jiǎn)便計(jì)算，提高解決問(wèn)題的能力，節(jié)約解決問(wèn)題的時(shí)間，讓數(shù)學(xué)變得更簡(jiǎn)單有趣一點(diǎn)！