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大卡車包裝紙 超級(jí)卡車是什么

admin 小卷紙 2024-04-06 23:08:23 卡車   包裝紙   超級(jí)   什么
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超級(jí)卡車是什么

測(cè)試從這里開始,這次的主角是包裝紙上印的兩個(gè)娃娃:海綿先生和草莓小姐…

一、海綿先生決定鼓起勇氣向心儀己久的草莓小姐告白!當(dāng)時(shí)他所說的是?

A、和我交往吧?。?

B、我喜歡你-3

二、情投意合的兩個(gè)人終于要約會(huì)了。你覺得他們會(huì)選擇哪里做為第一次約會(huì)的場(chǎng)所?

A、兒童樂園-3

B、水族館-4

三、約會(huì)當(dāng)天草莓小姐遲到了二十分鐘,你覺得海綿先生會(huì)對(duì)她說什么?

A、以開玩笑的語氣說“你遲到了”-4

B、我好擔(dān)心-5

四、你認(rèn)為他們最先玩的是什么?

A、云霄飛車-5

B、摩天輪-6

五、他們來到了水族館,你覺得他們會(huì)選擇什么地方照像?

A、海豚前-6

B、企鸰前-7

六、他們兩人又來到了動(dòng)物園。你認(rèn)為海綿先生會(huì)在販賣紀(jì)念品的商店中買什么送給草莓小姐?

A、動(dòng)物玩偶-7

B、動(dòng)物圖案的T恤-8

七、草莓小姐特別親手做了些點(diǎn)心,你覺得是什么?

A、飯團(tuán)和煎蛋-8

B、三明治和炸雞-9

八、最后他們來到了餐廳吃飯,他們會(huì)點(diǎn)些什么?

A、咖哩飯-9

B、意大利面-10

九、在咖啡店中海綿先生點(diǎn)了漢堡,那草莓小姐點(diǎn)了什么?

A、漢堡-10

B、水果圣代-11

十、海綿先生和草莓小姐的感情穩(wěn)定的發(fā)展著,兩人感情愈來愈好。你覺得海綿先生會(huì)送草莓小姐什么做為訂情之物?

A、手表-11

B、慢跑鞋-12

十一、有一天海綿先生參加比賽輸了,覺得很沮喪,你認(rèn)為草莓小姐會(huì)說什么來安慰他?

A、我知道你己經(jīng)盡了力-12

B、沒關(guān)系,下次還有機(jī)會(huì)嘛-13

十二、約會(huì)兩周后就是海綿先生的生日了,草莓小姐會(huì)送他什么?

A、帽子-13

B、演唱會(huì)門票-14

十三、這次的約會(huì)地點(diǎn)在海綿先生的房間。你覺得他們會(huì)做些什么呢?

A、聽聽CD看看錄像帶-14

B、一邊吃點(diǎn)心一邊聊天-15

十四、有一天突然不得不搬到很遠(yuǎn)的地方去,你覺得他們會(huì)采取什么方式來維系感情?

A、一星期打一次電話-C

B、每?jī)商鞂懸环庑牛璂

十五、兩人感情雖好,但也會(huì)有吵架的時(shí)候,你覺得原因是什么?

A、海綿先生吃醋-C

B、海綿先生和別的女生走得近-A

十六、兩人的初吻于發(fā)生了,你覺得會(huì)是在什么地方呢?

A、在海綿先生的房間-A

B、傍晚的公園-B

十七、兩人交往了一陣,無可避免的進(jìn)入了倦怠期,你覺得接下來會(huì)怎么樣?

A、兩個(gè)人會(huì)好好溝通找出解決的方法-B

B、兩個(gè)人暫時(shí)不要見面-D

測(cè)試結(jié)果在這里:

A、一認(rèn)識(shí)就能馬上燃起愛火

“熱情如火的愛情!”一遇到自己喜歡的人,你似乎一下子就陷進(jìn)去了,也就是說一見鐘情的機(jī)特別高,只要一遇到令你心動(dòng)的對(duì)象,你便毫不猶豫的說出來,因此兩情相悅的可能性蠻大的,但是要注意不要被沖昏了頭,學(xué)業(yè)和朋友也都很重要。

B、來的快去的也快

“三分鐘熱度的戀情”只要覺待對(duì)方不錯(cuò),你便會(huì)很快的投入,行動(dòng)頗積極大膽,常常于主動(dòng)的地位,只是你似乎缺乏耐心,只要戀愛一出現(xiàn)障礙,你便急著于放棄而再去尋找下一段戀情,如此一來雖然戀愛經(jīng)驗(yàn)豐富,卻很難遇到真愛。

C、熱情兩字注定與你無緣

“細(xì)水長(zhǎng)流的戀情”你的戀情看在他人的眼里可能會(huì)覺得有些無趣,即使和情人走在一起,也不會(huì)表現(xiàn)得太親密。但實(shí)這只是表面,私底下的你也有令人意想不到的一面。會(huì)和你談戀愛的可能是原本就認(rèn)識(shí)的朋友,初戀情人可能就是結(jié)婚對(duì)象。

D、雖然不會(huì)馬上熱情如火,但卻能永保甜蜜的戀情

你的戀愛都是很浪漫又令人覺得很溫馨的,因?yàn)槟憧偰軠厝岽?,讓人感受到你的柔情蜜意,不過你總是處于較被動(dòng)的地位,如果能讓對(duì)方主導(dǎo),戀情就能進(jìn)行得很順利。你的戀愛也是屬于細(xì)水長(zhǎng)流型,戀情應(yīng)該能持續(xù)很久。

包裝的解釋及造句

對(duì),人們習(xí)慣于捧場(chǎng),也樂于包裝。因?yàn)槟鞘巧锍痰臉蛄?。不以華麗不成莊嚴(yán),千古遺留那能有變?下面我?guī)淼陌b的解釋及造句。

包裝拼音

【注音】: bao zhuang

包裝解釋

【意思】:

(1)在商品外面用紙包裹或把商品裝進(jìn)紙盒、瓶子等。

(2)指包裝商品的東西,如紙、盒子、瓶子等。

包裝造句

1、他已經(jīng)把文件包裝好了。

2、機(jī)器的速度可調(diào)節(jié)得同包裝的速度相一致。

3、包裝的改良和銷售近來一直在相互促進(jìn)。

4、你知道,我們對(duì)服裝包裝有特定的方式。

5、這其中當(dāng)然還包含著大量的商業(yè)決議,從產(chǎn)品到定價(jià),策略到包裝,和這之間的一切。

6、這里我們需要將選中的文本包裝到選定的樣式標(biāo)簽中,并使用這個(gè)新的字符串替換文檔里選中的文本。

7、他們是否真的關(guān)心這些包裝的樣子?

8、我希望你收到了正確的包裝設(shè)計(jì)。

9、通過在每個(gè)部門內(nèi)部改善裝載卡車的后勤工作和運(yùn)輸包裝,可以獲得一些成本的節(jié)約。

10、這周都是關(guān)于商標(biāo)化和包裝設(shè)計(jì)的東西。

11、所有的商業(yè)邏輯都應(yīng)該在類中,如果你確實(shí)需要在你的JSP頁面中包含代碼,你應(yīng)該用自定義標(biāo)簽來包裝它。

12、我采訪過的所有新娘都說想有“成為公主的一天”,或者她們會(huì)說想要整個(gè)的“灰姑娘包裝”。

13、這個(gè)特別的包裝里有沒有什么特別的禮物呢?

14、福建省一個(gè)農(nóng)村里的兩個(gè)農(nóng)民建了一家包裝工廠,那個(gè)村的所有人都知道這家工廠屬于他們倆,但其工商注冊(cè)時(shí)用的卻是農(nóng)村集體企業(yè)。

15、而你可以做的就是獲取‘包裝’。

16、這類似于包裝一個(gè)健康的快餐,放在車中作為儲(chǔ)備,以確保您有一些合適的東西來消耗。

17、我們主要看啤酒的包裝碳足跡。

18、把一定量的食物取出后放在盤子上,然后把包裝放開,最后坐下來享用食物。

19、我們用整整一個(gè)月的時(shí)間購物,某一天早上撕開包裝,很快第二天就忘得一干二凈。

20、因此,當(dāng)你為自己的產(chǎn)品準(zhǔn)備市場(chǎng)活動(dòng)時(shí),一切從包裝到郵寄資料都會(huì)傳達(dá)關(guān)于你生意的信息。

21、蘋果公司的做法是將他們的產(chǎn)品圍繞著用戶的需求進(jìn)行包裝,而不是圍繞著工具本身的功能和用途。

22、我們能夠包裝我們的產(chǎn)品,可能為不同的平臺(tái)增加配置,標(biāo)注它們,并讓客戶利用此特性來訪問它們。

23、要想把電影賣出去,他們必須弄懂如何把這些故事包裝成電影,然后展示給全世界。

包裝教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1.結(jié)合解決實(shí)際問題,經(jīng)歷探索、交流小數(shù)乘小數(shù)算法的過程,進(jìn)一步理解小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的區(qū)別與聯(lián)系

2.能在具體情境中選擇適當(dāng)?shù)姆椒ü烙?jì)小數(shù)乘法的運(yùn)算結(jié)果

3.能解決與小數(shù)乘法有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題.教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)乘小數(shù)豎式的計(jì)算方法.

教學(xué)難點(diǎn):理解小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律.教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.不計(jì)算,直接寫出下面各算式的積是幾位小數(shù)?

2.6×3.1= 5.63×2.8= 0.03×0.5= 12.86×3.06= 2.填一填

(1)一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍,另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大到原來的100倍,積就擴(kuò)大到原來的()倍.

(2)一個(gè)因數(shù)縮小原來的1/10,另一個(gè)因數(shù)也縮小到原來的1/10,積就縮小到原來的().

二、探究新知

(一)出示情境圖,獲取信息,提出問題師:淘氣要過生日了,笑笑想給他準(zhǔn)備一份漂亮的生日禮物,買完禮物后,笑笑就開始包裝禮物了(板書包裝),請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,你得到了哪些信息?你能根據(jù)圖中的信息提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問題嗎?

包裝一個(gè)禮品盒用包裝紙0.8米,每米2.6元,買包裝紙需要多少元?

2.包裝一個(gè)禮品盒用彩帶2.4米,每米0.85元,買彩帶需要多少元?師:那我們就一起來解決這兩個(gè)問題

(二)探究小數(shù)乘法的豎式計(jì)算方法

1.買包裝紙需要多少元?

(1)誰會(huì)列式?2.6x0.8(單價(jià)x數(shù)量=總價(jià))

師:仔細(xì)觀察這個(gè)乘法算式,與我面前學(xué)過的乘法算式有什么不同呢?對(duì),這個(gè)算式是小數(shù)乘小數(shù)的乘法算式,(板書:小數(shù)乘小數(shù))

(2)估一估

師:那我們先來估一估,大概需要多少元?

(3)探究算法

師:那到底需要多少元呢?還需要我們進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算,小數(shù)乘小數(shù)的豎式計(jì)算,我們沒有學(xué)過,但我們可以利用上節(jié)課的.知識(shí),把它先轉(zhuǎn)化成整數(shù).

2.6擴(kuò)大到原來的10倍就變成了26,0.8擴(kuò)大到原來的10倍就變成了8,兩個(gè)乘數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍,那么它的積呢?擴(kuò)大100倍,我們可以算出26×8=208,反過來208就要縮小到原來的1/100,就是2.08,因此,我們通過這樣的一個(gè)推理呢,可以得出2.6×0.8=2.08.

當(dāng)然,我們還可以根據(jù)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系得出,2.6是一位小數(shù),0.8是一位小數(shù),那么它的積呢?一定是兩位小數(shù),我們先算出26×8=208,然后從末尾數(shù)出兩位,再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)也是2.08.

師小結(jié):我們運(yùn)用兩種方法,都可以得出2.6x0.8=2.08,但是仔細(xì)觀察呢,這兩種方法,它們有相同的地方.首先都是要把小數(shù)乘法,看成整數(shù)乘法來計(jì)算,然后再根據(jù)他們之間的關(guān)系點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn).

2.買彩帶需要多少元呢?

(1)估一估

先列式為:2.4×0.85

(2)到底需要多少元呢?

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),試著用豎式來解決這個(gè)問題.

師:我們可以把2.4和0.85看成整數(shù),也就是誰和誰相乘?對(duì),24和85相乘,結(jié)果等于2040,2.4是一位小數(shù),0.85是兩位小數(shù),那么它們的積一定是三位小數(shù),從末尾向前數(shù)三位,那么2.4×0.85=2.040,那小數(shù)點(diǎn),能不能直接點(diǎn)在這個(gè)豎式上?當(dāng)然不能.那能不能直接用小數(shù)來列豎式呢?當(dāng)然是可以的,(在豎式中加上小數(shù)點(diǎn)),讓學(xué)生觀察乘法豎式和加減法的豎式不同之處.小數(shù)點(diǎn)并沒有對(duì)齊,而是末位對(duì)齊,那么同學(xué)們想一想,為什么這里的小數(shù)點(diǎn)不對(duì)齊呢?因?yàn)槲覀冃?shù)乘法是先按整數(shù)乘法來計(jì)算的,也就是末位對(duì)齊,這和小數(shù)加減法是不同的.

注意:計(jì)算結(jié)果末尾的零,根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)可以去掉.

(3)小結(jié)算法:

根據(jù)我們剛才計(jì)算的過程,同學(xué)們想一想,小數(shù)乘法是怎樣進(jìn)行計(jì)算的呢?小數(shù)乘法有方法,一算,二數(shù),三點(diǎn)點(diǎn).

(三)鞏固算法

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才的方法計(jì)算:0.82×0.03= 0.05×0.2=小數(shù)乘法計(jì)算中需要注意的問題:

如果積的小數(shù)位數(shù)不夠,要在前面用0補(bǔ)足,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn). 2.如果積的末尾有0,先點(diǎn)小數(shù)點(diǎn),再去掉小數(shù)末尾的0.

三、鞏固練習(xí)

給兩道題的乘積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn). 2.判斷3.豎式計(jì)算4.比大小5.解決問題

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲或感受嗎?

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