動物園包裝紙 動物童話故事

動物童話故事

動物童話故事1

一天早晨，蝸牛訂的森林報送到了。他翻開報紙，才藝大賽這四個字出現(xiàn)在他的眼里。蝸牛兩眼發(fā)光，自言自語地說：哇！才藝大賽，我一定要參加！可是我又沒什么本領(lǐng)他轉(zhuǎn)念一想：我可以去拜兔子為師呀！

蝸牛來到了兔子家，他問：兔子先生，您可以教我跑步嗎？兔子高傲地說：就你，還想讓我教你跑步，你也太不自量力了吧！蝸牛生氣了，狠狠地罵道：你連烏龜都不如，還沒資格教別人呢！

蝸牛走到了花叢邊，看見蝴蝶小姐輕輕煽動著翅膀跳起了優(yōu)美的舞蹈。他輕聲問道：蝴蝶小姐您能教我跳舞嗎？蝴蝶小姐柔聲說：對不起，我不能幫你。蝸牛失望地說：好吧。

過了幾天，比賽開始了，蝸牛卻沒有去參加，為什么他們都不肯教我呢？他躺在床上哭了起來。

后來，蝸牛首領(lǐng)知道了這件事，覺得他很積極上進，讓他當了秘書。

從此，蝸牛再也不提拜師學藝的事了。

從前，有一個窮人養(yǎng)了一只猴子。他打算把自己養(yǎng)的猴子帶出去賣藝，于是窮人開始教猴子本領(lǐng)。

過了幾天，猴子學會了表演，窮人就帶著它去街上賣藝。第一個節(jié)目是走鋼絲，猴子一跳，就穩(wěn)穩(wěn)地落在了鋼絲上。它用自己的爪子緊緊地抓著鋼絲，順利地走了過去，觀眾為它喝彩。第二個節(jié)目是轉(zhuǎn)碗，首先猴子拿了一個棒子，棒子上放著一個金色花邊的小碗。猴子一邊踩著球，一邊轉(zhuǎn)起了小碗。得來的又是掌聲。

不料第二天，猴子開始罷工了。它把家里弄的一團糟，還趁表演的時候捉弄觀眾。把觀眾都氣走了。主人很生氣，拿鞭子就使勁抽打它，可是無濟于事。主人就去買只雞補一補身子。猴子看著主人，突然主人往雞的喉嚨里割去。猴子嚇得趕緊捂住了眼睛。窮人想：這只猴子怎么抽打也無濟于事，原來它怕殺雞呀！

從此。猴子每天都乖乖地聽從窮人的吩咐，再也沒有調(diào)皮了。

動物童話故事2

從前，樹林里住著這樣兩家人，善良、助人為樂的笨狼一家，還有珍惜友情的聰明兔一家。

它們住在春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪皚皚的小樹林里。

有一天，聰明兔一家與笨狼一家去郊外野餐，一路上一直在下大雨。

雨過天晴，它們看到五顏六色的彩虹，它們說：“哦!到了?！?/p>

它們在那兒開開心心地住了一晚，早晨，它們要走了。

不一會兒，快到家了，忽然有一頭獵豹走來，大家慌忙地逃跑，不過只有兔媽媽從窗戶逃了出來。

其它的笨狼一家和小兔子們都被捉住了，聰明兔大聲呼喊說："媽媽，快來救我們!”

兔媽媽說：“我一定會來救你們的!”

緊接著兔媽媽風塵仆仆地來到城市里，找到熊警官說:"熊警官，我的朋友們都被獵豹捉住了!”聽到消息后，熊警官立刻出發(fā)。

不久之后找到了被抓住的笨狼一家，還有兔媽媽的孩子們，兔媽媽去救了它們。熊警官說;"剩下的，這里就由我來處理吧!”

笨狼一家非常感謝兔媽媽，說:"謝謝你救了我們，我們一定會好好報答你的?！?/p>

兔媽媽用自己的智慧救了笨狼一家。

動物童話故事3

狐貍很愛面子，不管做什么事都擔心別人笑話他。有一天，狐貍溜進農(nóng)場想要偷雞，雞沒有偷到，卻被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了。狐貍狼狽地逃回了森林。

路上遇到了小猴子，狐貍馬上裝沒事的樣子，它說：“農(nóng)場里的雞太瘦了，等它們長肥一點兒再說。”狐貍到河邊捉魚，魚沒有捉到，還被魚尾巴打了一下，濺了一身的水，小松鼠正好路過看見了，狐貍馬上又裝作沒事的樣子，它說：“我只想來洗把臉，剛好那條魚幫了我?！?/p>

狐貍做了個陷井想抓小兔子，結(jié)果自己掉下去了，摔了一身泥，貓頭鷹飛過看見了，狐貍馬上裝作沒事，它說：“我的身上有跳蚤，想用泥巴洗洗澡?！必堫^鷹覺得狐貍這樣子很可笑，搖搖頭飛走了。

狐貍覺得這樣愛面子太累了，它準備好好改一改，做一只真實的狐貍。

動物童話故事4

一個夜晚，小狐貍冰冰和小兔子月月一起來到樹林里的小橋上摘星星。他們先找來一些木頭做成梯子，他們爬上梯子伸手去摘星星。沒過多久，四個籃子里全都裝滿了星星。他們把摘好的星星帶回家，放在桌子上。冰冰負責把木頭棒插進星星里，月月負責把插好的星星放進烤盤里，再放進烤箱里烤一烤。

過了不久，星星棒棒糖就烤好了，他們再把印著泰迪熊的包裝紙往上面一套，星星棒棒糖就大功告成了。他們把做好的星星棒棒糖拿到樹林里的橋上去賣，一元錢一個。很多村里的小動物，比如小貓、小狗、小猴、小象、小馬都過來買星星棒棒糖吃。很快，整整四籃子星星棒棒糖就賣光了。從此，星星棒棒糖成了樹林里的特產(chǎn)，每次有客人過來游玩，大家都會推薦他們?nèi)ベI冰冰和月月做的星星棒棒糖?，F(xiàn)在，樹林里不僅有星星棒棒糖，還有云朵棒棒糖、樹葉棒棒糖、水果棒棒糖

后來，這個樹林有了一個美稱棒棒糖樹林。

動物童話故事5

有一只小狐貍名叫卡卡，他快樂的生活在大森林里，唯一的煩惱就是老被獵人的兩只獵狗欺負，他很想找機會報復這兩個壞家伙，只是一直沒找到機會。

這一天，卡卡在森林里溜達，恰巧看見兩個壞家伙同時咬住了一只兔子，他們各自抓住兔子的一條腿都想獨得，為此他們爭執(zhí)不休，相持不下。

卡卡眼珠子一轉(zhuǎn)，笑嘻嘻地走到兩只獵狗面前說：“兩位獵狗大哥，你們這是在干什么？抓住兔子又不吃？”

兩只獵狗搶著回答道∶“這只兔子是我先抓住的，理應歸我?！?/p>

卡卡聽完后，假裝想了想說：“兩位獵狗大哥，我有一個辦法，你們同時放開這只兔子，向后走開一百米，然后聽我命令，一起向兔子這里奔來，誰跑的最快，這兔子就歸誰，你們看咋樣？”

兩只獵狗心想這倒是個好辦法，于是聽信卡卡的話，放開了兔子向后走去。

卡卡見兩個壞家伙一走開，急忙對嚇的腿軟的兔子說：“傻瓜！快跑呀！”兔子一聽，也顧不上謝卡卡，轉(zhuǎn)身就跑。

卡卡看著兔子跑遠了，他大聲沖著兩只獵狗大喊：“獵狗大哥！跑……”他的話音剛落，倆只獵狗便拼了命一樣向這邊跑來。緊接著只聽“碰”的一聲，嗬！兩只獵狗的頭重重地撞在了一起，痛得他們幾乎昏了過去。

等他們換過神來，在想找兔子和卡卡時，早就不見了他們的蹤影。

動物童話故事6

從前，蝸牛一家居住在一間小屋子里。

一天，蝸牛爸爸驕傲地對蝸牛寶寶說：“寶寶，爸爸是世界上最強大的動物?！蔽伵殞毺痤^，說：“真的嗎?爸爸好厲害哦!”說完，就開開心心地跑出去玩了。

蝸牛寶寶來到草原上打算找他的伙伴玩，可是，伙伴沒找著，卻看見一只高大的長頸鹿在吃樹葉。蝸牛寶寶歪著腦袋想：爸爸不是說他是世界上最強大的動物嗎?我怎么覺得長頸鹿比爸爸大許多倍呢?想著想著，蝸牛寶寶決定去找爸爸問清楚。

回到家，蝸牛寶寶馬上找到爸爸，急切地說：“爸爸，你不是說你是世界上最強大的動物嗎?今天，我在草原上看見了一只比你大許多倍的動物?！蔽伵０职终f：“是嗎?寶寶，你肯定看錯了，你要相信爸爸是最強大的?！蔽伵殞毑淮_定地回答道：“可是，我剛才還見他一抬頭就能吃到樹上的葉子呢?爸爸，你可不行哦!”蝸牛爸爸不相信世界上還有比他厲害的動物，就決定和長頸鹿比試比試。

他們來到了草原上，蝸牛爸爸神氣地說：“長頸鹿，我們來比比看，到底誰厲害?”長頸鹿答應了比賽，可是無論怎么比，蝸牛爸爸總是輸，最后，還脫殼而死了。

蝸牛媽媽得到消息，立刻趕到草原，對著蝸牛爸爸抱頭痛哭，她一邊哭，一邊對蝸牛寶寶說：“孩子，你以后不要跟爸爸一樣愛吹牛，要腳踏實地做人?！蔽伵殞氄f：“媽媽，你放心吧，我不會像爸爸那樣不自量力的。”

動物童話故事7

從前，在一片大森林里住著許多小動物。老虎媽媽生了一只小老虎，它很笨，什么也不會。食物要媽媽給它捕捉，事情要媽媽和它解決。它很想找一只小動物成為它的師傅。但是沒有小動物想幫它。

只有小貓想幫它，就這樣老虎就跟著小貓學本領(lǐng)，一個動作和一個知識要教好長時間哪。就這樣整整過去了四十天，老虎把小貓教的幾項本領(lǐng)全部都學會了。

老虎肚子有點餓了，就咧著嘴呲著牙，向小貓撲去。小貓很機靈的豎起耳朵。一看老虎在向自己逼近，就一下爬上了樹。小老虎不會爬樹，就在下面垂頭喪氣的坐著。

老虎就在樹下等了一個世紀那么長的時間，小貓還是不下來。

直到現(xiàn)在，小老虎就一直不會爬樹。

動物童話故事8

在一片茂密的森林里，住著好多小動物，有老虎，小松鼠，小白兔，狐貍，還有小猴子，各種動物每天都要聚集在一起玩耍、游戲。

有一天，老虎說：“我們開個動物學校，我當校長，我們再選一位副校長?！贝蠹叶加X得虎大王的主意很好。這個時候獅子得意忘形地說：“副校長肯定是我啦，哈哈！”大家聽了，感到獅子很討厭。這時聰明的狐貍說：“我們投票選舉吧，每個動物把認為可以當選的名字寫在紙上，誰得票多誰當選?！贝蠹叶假澩?。豹子站出來很誠懇地說：“選我吧，我一定會多多服務大家的。”接著大家都開始認真地投票了。

最后豹子真的成為了副校長，豹子開心極了，一個勁地向動物們鞠躬，一個勁地說：“我一定會好好干的，請大家相信我！”動物們?yōu)樽约哼x到一名好校長而開心不已。

豹子果然不負重望，協(xié)助老虎校長把動物學校辦成了動物們的開心樂園。

動物童話故事9

不快樂的小熊

動物園里住著一只小熊，它很不快樂。整天仰望著天空，不知道在想什么。

一只小鳥飛過它的頭頂，看見它悲傷的樣子，關(guān)心地問：“小熊你為什么悲傷呀？這里有吃有喝，還有人專門伺候你，你還不開心嗎？你瞧！像我這樣的流浪漢，只能過著朝不保夕的日子。”

小熊搖搖頭說：“你要是我，你也會不開心的，哎……這樣的日子我一天也過不下去了?！?/p>

小鳥悶哼了一聲，覺得小熊身在福中不知福。

小熊苦笑著說：“我不想爭辯什么，你要是不相信就留下來，看看我的生活如何？

小鳥正好也飛累了，于是就留在了小熊身邊。

第二天早上天剛蒙蒙亮，管理員就進來打掃熊舍，打掃完畢，拿起水管子沖著正在酣睡的小熊一陣狂噴，然后替他刷毛皮上的灰塵。

小熊被涼水澆得瑟瑟發(fā)抖，小鳥看著直心疼。

管理員幫小熊刷干凈毛皮之后，動物園就開始了一天的營業(yè)。眾多的游人前來觀看小熊，小熊卻無精打采地趴在地上不肯動一動。

小鳥說：“老兄！沒想到你還是名人呀！你瞧來看你的人成百上千，你可真幸福呀！”

還沒等小熊說話，突然從天而降一個香蕉，差點砸到了小鳥的身上，小鳥驚呼了一聲，抬頭看見幾個小孩正拿著第二個香蕉向小熊扔來。

小鳥急忙叫道：“兄弟，快躲起來，那些孩子又扔東西了?！?/p>

可小熊還是一動不動地趴在地上，懶洋洋地說：“每天都會有很多人向我扔東西，我都習慣了，你看看我脊背上的傷痕就清楚了。”

小鳥好奇地飛到了小熊的脊背上，果然看見它身上青一塊紫一塊的，看得小鳥幾乎落下了眼淚。

這時候小熊又繼續(xù)仰望著天空，幽幽地說：“動物園不是我的家，我最大的心愿就是離開這里回到森林里去……”

小鳥飛到小熊的頭上，和它一起仰望著天空。它們都沒有說話，因為它們都清楚小熊能夠回到森林只是一個無法實現(xiàn)的夢想……

動物童話故事10

蘑菇桌

一天，小白兔蹦蹦跳跳地來到森林里采花。咦，大樹下有個個性大個性大的蘑菇，就像一張小圓桌，真好看。

采好花，我就在這蘑菇桌上吃午飯。這樣想著，小白兔走了。

小白兔剛走，小松鼠來了。他也看見了這個像小桌子的大蘑菇?！拔?！”小松鼠高興地想：在這蘑菇桌上吃飯，必須很有意思！小松鼠也去采花了。

之后呀，小狐貍，小猴子，小刺猬都發(fā)現(xiàn)了這張蘑菇桌，也都想采了花在這兒吃午飯。

到了吃午飯的時候，五個小伙伴都來了，都說是自我最早發(fā)現(xiàn)這張蘑菇桌的，誰也不讓誰。

“哼，你們?nèi)幇?！”小白兔搶先在蘑菇桌前坐了下來?/p>

小松鼠、小狐貍、小猴子也擁到蘑菇桌前，氣呼呼地坐下了。相冊名字

小刺猬一看，沒他的份兒，火了，“啪”，跳上蘑菇桌，狠狠地踩幾腳，把蘑菇桌踩了個稀巴爛。

此刻誰也別想在蘑菇桌上吃午飯了。

“你們哪，你們！”咦，誰在說話，五個小伙伴抬頭一望，原先是大樹公公，小白兔明白，大樹公公在批評他們呢。

“其實，我們擠一擠，就有小刺猬的位子了?！毙“淄孟肓讼胝f。

“是我不好，”小刺猬不好意思，“這天是我太霸道了?！?/p>

“我們也不好！”小松鼠他們幾個也趕緊認錯。

五個小伙伴剛說完，呀，奇怪的事發(fā)生了，被踩得稀巴爛的大蘑菇竟一點一點動起來了，最后又拼成了一個個性大個性大，像小圓桌一樣的大蘑菇。

五個小伙伴高興極了?！斑@蘑菇桌真美！”小猴子說。

“我想，把它打扮起來必須更美?！毙『傉f著，把采來的幾朵最美的花插在蘑菇桌上。

啼，真的很漂亮。別的小伙伴也學小狐貍的`樣兒，用采來的花兒把蘑菇桌打扮得漂亮極了。

“你們呀，你們！”大樹公公又開口了。這回呀，大家都聽出來了，大樹公公在表揚他們呢！

動物童話故事11

從前，貓和老鼠是一對非常要好的朋友，常年住在一起，但是有一年，老鼠卻開始逗弄貓了。

“老鼠兄弟，你去買些水果味的糖果來，咱倆一起吃?！必埛愿览鲜?。

“好吧，那你在家里等著哦，我去去就來?！崩鲜蠡卮鹫f。

“那快去快回哦。”貓叮囑老鼠。

老鼠來到了糖果店，這里的糖果有水果味的，牛奶味的，還有巧克力味的，老鼠看得眼花繚亂，所以他突然之間就忘記了該買什么味的糖果，于是老鼠回到家里，問貓：“你叫我買什么味的糖果呀?剛才我不小心就忘記了該買什么味的糖果了。”“我不是說了嘛，買水果味的?！必堈f。

老鼠又來到了糖果店，這次他買了10元錢的糖。但是因為嘴饞，它在半路就把糖果給吃光了，回到家里，貓問：“糖呢?”“抱歉，不小心就被我吃光了?！必堄行┥鷼?，便說：“不要以為我是好逗弄的，這次要是再買不來，我就......”“知道啦，知道啦。”老鼠不以為然。

老鼠又一次來到了糖果店，這次他買了20元錢的糖果。可是，又是因為嘴饞，老鼠又在半路把糖給吃了，回到家里，貓又問：“糖呢?”“抱歉，又被我給吃了?！薄啊边@次，貓終于忍無可忍，張開尖牙利爪，向老鼠撲去，把老鼠給吃了。從此，貓和老鼠成了不共戴天的仇敵。

同學們，不誠實的人就不會有好下場。

動物童話故事12

動物競選

有一天，動物學校舉行了競選，小動物們歡呼起來。小馬老師說：“競選比賽開始”!小羊第一個站上臺，說：“敬愛的老師、同學們，上午好!今天我競選的是體育委員。因為體育委員可以讓我變得更健康，請大家支持我，投我一票，謝謝大家!”大家都為它的勇氣鼓掌。小牛上臺了，它說：“敬愛的老師，親愛的同學們，今天我來競選班長。因為班長可以管小朋友，請大家支持我，投我一票，謝謝?！毙●R老師來了，說：“大家說的很好，比賽到此結(jié)束”。

動物童話故事13狗王夢游

羔絲羔最后當上了狗王。當它第一次坐上狗王的交椅時，全身掠過一陣閃電般的快感。

羔絲羔明白狗身上的兩個部位最重要——尾巴和牙齒。

而它從出生到當上狗王的前一天，幾乎天天動用尾巴。它的尾巴已經(jīng)搖累了。它是靠使用尾巴當上狗王的。此刻，它最后能夠使用牙齒了。

狗王清楚當大王最需要的是權(quán)威，它登基的第一天就亮出從未用過的犬牙沖著大臣們狂吠了一番?？吹酱蟪紓兏傎愃频負u尾巴，狗王心里舒服極了。

羔絲羔坐在王位上，它感到尾巴對它來講已經(jīng)是剩余的了，它此刻只需要牙齒。

當天晚上，狗王夢游。

它離開王宮，來到一家醫(yī)院門口。

“我想把尾巴割掉，把牙齒加固，行嗎？”狗王問醫(yī)生。

醫(yī)生按狗王的要求給它施行了手術(shù)。

第二天清晨，狗王走出大門，碰上迎面走來的幾只老虎。

狗碰到老虎時，都要搖尾巴表示敬意。

而狗王此刻沒有尾巴了，它想用笑容來向萬獸之王致意。

這一笑，狗王露出了滿口鋼牙。

老虎們被激怒了，它們還沒見過敢向老虎齜牙的狗。

“這家伙不但不向咱們搖尾巴，還向咱們威！”一只老虎說。

“教訓它！”老虎們怒不可遏。

羔絲羔被老虎們拎到路邊的樹林里。

狗王嚇得渾身顫抖，它把全身的勁兒都調(diào)集到屁股上向老虎獻媚，可它沒有了討好的工具——尾巴。

“這家伙還敢扭迪斯科氣咱們！”一只老虎大吼。

包圍圈的直徑在迅速縮短。

上帝專為狗配備了尾巴這個裝置。沒有尾巴的狗在這個世界上是無法生存的。除非你不當狗。狗王羔絲羔在臨死前最后刻骨銘心地領(lǐng)悟到這個真理。但是已經(jīng)晚了。

狗王羔絲羔在死前祈禱下輩子長兩條尾巴。

動物童話故事14

一天，兔子準備和跑步最慢的烏龜比賽跑步。但是，兔子就在比賽的前一天變成了兔象。

事情具體是這樣的，兔子的前一天被一只狐貍抓到了，兔子想請求狐貍放過它，狐貍看了兔子一眼，眼睛轉(zhuǎn)了一圈，對兔子說:如果你能十分鐘之內(nèi)幫我抓到一只老虎，我就可以放過你。兔子答應了，沒想到這只兔子那么幸運，居然在山底下?lián)斓搅艘恢皇軅睦匣ⅰＭ米拥镁攘?，?jīng)歷此事之后，它急切想要擁有龐大的身軀。兔子就去請求住在森林深處的仙女賜給他大象的身軀，仙女同意了，她魔杖一揮兔子就變成了一只兔象。

到了比賽那天，兔象如約來參加比賽。比賽開始了，依然是棵棵大樹是終點，兔象沒跑幾步就累得氣喘吁吁了。

最后烏龜贏得了比賽，兔象羞愧地變回了原來的模樣。

點評:小作者想象力豐富，內(nèi)容新穎。文中用詞得當，表達準確。詳略得當，但內(nèi)容可以更充實。

自從獅子王病倒后，森林里一直沒有國王，動物們?yōu)榇藸幷摬恍荨?/p>

猴子最先發(fā)話：“國王快死了，我們要求有個新國王，我覺得我是國王的最佳人選，我聰明，想的出很多法子，大家有困難的時候，我可以幫大家解難”。

這時，狐貍不滿地說：“憑什么，憑什么，你聰明就可以當國王，那我還比你更聰明呢！我足智多謀，什么逃生的辦法、弄到食物的辦法都能想到。大家要是被獵人追趕我可以想法子讓你們死里逃生。

老鷹趕忙說：“你們都憑借智慧來保護自己，我可不同，是以自己的行動來保護大家。如果有狼來吃你們當中弱小的動物，我會用巨大的翅膀拍打著把狼趕走?！?/p>

這時，老虎說了：“猴子、狐貍都憑智慧，老鷹也只憑借翅膀，我和你們都不相同，我是用自己強壯的身體和堅硬的牙齒和敵人戰(zhàn)斗，敵人來突襲動物們，我可以和敵人拼搏?！?/p>

“咳……咳……”年邁的老獅子一搖一擺的走來了，用沙啞的聲音說：“你們都別吵了，讓老虎來當國王吧，因為老虎可以用武力來保護大家，讓敵人不敢再傷害你們了?！?/p>

聽了老獅子的話，大家都贊同老虎當國王了。老獅子說的話一點兒都沒錯，自從老虎上任后，森林里就很平靜，動物們再也沒有被敵人傷害過。

動物童話故事15

傳說遙遠的北方長了一棵星星樹，樹上結(jié)滿黃澄澄的星星果。小兔子決定在爺爺生日那天送給他。

小兔子獨自走在茂密的樹林里，漸漸地起了大霧，小兔子看不清路了。一個綠色的小精靈飛來，給了小兔子一張地圖。她順著地圖走，地圖上面指示前面有一座房子，小兔子走了好半天，也沒有看見房子。小精靈匆忙飛來說：不好了，不好了，真正的地圖被狐貍偷走了。

于是，小兔子去找狐貍，狐貍說：我要霸占星星樹，這樣我就是最富有的人了。兔子說：這樣太自私了，你要是分享給別人會很快樂。后來，狐貍終于把地圖給了兔子，說：我和你一起去找。他們走出樹林，來到大山腳下，兔子說：今天我們在這兒扎營，明天上山。

第二天，太陽剛升起來，他們就出發(fā)了。剛開始攀巖，狐貍差點摔下去，幸好兔子抓住了他。爬到半山腰，山體出現(xiàn)了一個裂縫，兔子在想辦法時，飛來一群仙鶴組成了一座橋，他們通過了裂縫，在他們眼前的正是又高又大的星星樹。

狐貍和兔子爬上去摘星星果，又帶著星星果踏上回家的路程，兔子眼前浮現(xiàn)出爺爺慈祥的笑容。

動物園游客注意事項

動物園游客注意事項

動物園游客注意事項，亂投食物喂動物的行為，屬于不文明行為，動物園可以安排工作人員加強對動物場館的巡視，并對不文明行為進行勸阻和宣傳教育。動物園游客注意事項。

動物園游客注意事項1

去動物園游玩的注意事項有：不要隨意喂動物一些食物、盡量不要去挑逗動物、盡量遠離那些比較危險的動物、不要去恐嚇那些正在吃東西的小動物們、不要發(fā)出一些非常大的噪音、千萬不要用閃光燈去拍攝等等。

1、首先，在動物園看動物的時候，我們不要隨意喂動物一些食物，這樣是容易導致動物們隨意吃一些不能吃的東西的，有時候甚至會導致動物拉稀，這樣是不行的，一般動物園也是有明文規(guī)定不可以這么做的，這點我們是需要注意的。

2、其次，在動物園看動物的時候，我們盡量不要去挑逗動物，因為這樣容易挑起動物們的野性，當野性出現(xiàn)后，難免會做出一些非常危險的行為，容易造成不必要的傷害，這點我們也是需要知道的。

3、然后，在動物園看動物的時候，我們盡量遠離那些比較危險的動物，因為那些危險的動物說不準什么時候心情就比較差，就會出現(xiàn)暴躁的一面，這是非常危險的，我們也是需要注意的，盡可能的遠距離觀之即可。

4、之后，在動物園看動物的時候，我們不要去恐嚇那些正在吃東西的小動物們，那樣會讓它們感覺到危險，從而不敢繼續(xù)吃東西，這是非常不好的，也許以后這些小動物都不會再來吃東西了，這個我們是需要注意的。

5、然后，我們在動物園看動物的時候，不要發(fā)出一些非常大的噪音，這其實也是對動物生活的干擾，因為有些動物其實就喜歡那種安靜的生活環(huán)境，過度的噪音會讓它們感到煩躁，這點我們也是需要注意的。

6、最后，我們在動物園看動物的時候，如果想拍照的話，千萬不要用閃光燈去拍攝，這樣會讓動物們意識到危險，這點是非常重要的，尤其是那些食肉形的動物，一不小心就可能導致它們進行攻擊的。這點我們也是需要注意的。

動物園游客注意事項2

亂投食物喂動物的行為，屬于不文明行為，暫時不屬于違法行為。有關(guān)部門應該進一步采取措施加強管理，動物園可以安排工作人員加強對動物場館的巡視，并對不文明行為進行勸阻和宣傳教育。同時公民去動物園時應加強自律，文明參觀，尊重和愛護動物。

游客投喂導致的事件：

1993年，長頸鹿“海濱”誤食游客投喂的食物包裝袋，造成胃腸堵塞而亡；

2001年，紅猩猩“森泰”因為吃了太多游客喂的食物，得了糖尿?。?/p>

2001年，三頭珍貴的白黇鹿誤食異物，死于非命。其中一只白黇鹿胃內(nèi)的塑料袋重達2.5千克；

2001年，一只6歲的雌鹿非正常死亡，胃里發(fā)現(xiàn)了3.5千克重的塑料袋；

2005年，一只黑白疣猴吃了游客扔的烤肉串，竹簽戳破其口腔引起炎癥；

2015年，三頭成年黇鹿誤食游客投喂的塑料袋、毛巾等異物，胃腸梗阻而亡。解剖出胃內(nèi)異物總重達19千克。

每一種動物都有獨特的習性，每一種動物的消化系統(tǒng)所承受的能力也不一樣。有時它們會出于“好奇”心，誤食自己不能吃的東西，可能會導致動物患上腸胃炎、消化不良等疾病，嚴重點的甚至會威脅到生命。

亂投亂喂的這種現(xiàn)象還會污染環(huán)境，為管理員增加了清理負擔。

加上投喂這種行為本身就存在一定的危險性。

人類與自然是生命的共同體，動物也不例外!

請勿亂投亂喂!

動物園游客注意事項3

春暖花開，來上海動物園踏青、觀賞動物的游客逐漸增多。然而，讓園方感到無奈和痛心的是，個別游客亂投喂等不文明行為仍時有發(fā)生。雖然飼養(yǎng)員和志愿者都會值守勸阻，這些年為了勸阻游客投喂也采取了勸阻、宣講、增加衛(wèi)生打掃頻率等多項措施，但總有游客管不住自己的手。

天鵝湖邊親水平臺是投喂重災區(qū)，總有游客帶著面包、餅干等食物吸引小天鵝和雁鴨類過來取食，但它們在野外吃的都是植物的葉、芽、莖和種子，有時也會取食軟體動物、水生昆蟲等動物性食物。實際上，面包、餅干這些都是高熱量碳水化合物，鳥兒們吃多了容易導致消化不良。

再比如馬來熊，其實為雜食性動物，以昆蟲、水果、蜂蜜等為食，可很多游客認為它是肉食動物，經(jīng)常投喂火腿腸等食物，更有甚者，給熊喝飲料。

馬來熊飼養(yǎng)員楊俊杰告訴記者，不文明投喂行為嚴重威脅動物健康。“馬來熊是體型最小的熊，也是唯一不需要冬眠的熊，非常珍貴，它還是國家一級保護動物，但我們展區(qū)的`投喂情況比較嚴重。”他說，有一次看到幾個年輕人給熊喝飲料，可能是冰紅茶，它喝完之后立馬就吐了。

兩爬館去年還曾發(fā)生過一起險情，一只蘇卡達象龜誤食游客扔的礦泉水瓶包裝紙，消化系統(tǒng)受到傷害。飼養(yǎng)員們想方設(shè)法通過喂食高纖維的牧草刺激象龜?shù)奈改c道蠕動，所幸?guī)滋旌?，飼養(yǎng)員在它的糞便中發(fā)現(xiàn)了褶皺的塑料紙和塑料碎片。

這只蘇卡達象龜是幸運的，但其它誤食的動物，有的甚至已經(jīng)死于非命。

“亂投喂”危害多，園方呼吁拒絕投喂

“對于‘亂投喂’現(xiàn)象，我們也是深感苦惱?！鄙虾游飯@相關(guān)負責人表示，游客“亂投喂”行為有很多危害，在健康上，可能會造成動物營養(yǎng)失衡，動物吃了游客的食物就不再吃飼養(yǎng)員喂的食物，飲食單一性會造成營養(yǎng)成分攝取不均衡，進一步影響其生長發(fā)育和繁殖；可能會造成過度肥胖，游客喂的大部分都是含糖或淀粉類較高的食物，有的甚至會造成動物得糖尿?。贿€可能會造成動物拉肚子或傳染到如感冒、肝炎等疾病。

同時，還會引發(fā)安全問題。一方面，如果動物誤食塑料袋，可能會造成動物死亡；另一方面，動物由于爭搶食物而打架，造成打傷，嚴重的會造成致命性傷害。“群體生活的野生動物有著正常的社群交流行為，亂投喂會導致個體之間的過分爭斗，造成不可避免的傷害，嚴重的會留下終身殘疾甚至斷送性命。”上述負責人表示。

此外，“亂投喂”還會導致野生動物產(chǎn)生非自然行為。尤其是聰明的靈長動物，當它們發(fā)現(xiàn)人類樂于給它們投喂食物時，會產(chǎn)生乞食行為，違背天性。

為應對“亂投喂”現(xiàn)象，上海動物園全園上下合力開展“宣傳禁止投喂”的工作。除了園方工作人員（飼養(yǎng)員+安保）加強巡視勸阻外，志愿者隊伍也加入宣傳文明游園的行列；“禁止投喂”標識和科普展板遍布全園；制作介紹投喂危害的宣傳折頁，適時發(fā)放；不定期開展相關(guān)宣傳活動。

隨著市民游客素質(zhì)的普遍提高，投喂現(xiàn)象比往年有所減少，但依然存在；對于投喂，動物園可以筑起鐵籠豎起隔離帶，建造更多的封閉式展區(qū)，自然能解決投喂問題，但是這也拉遠了人與動物之間的距離，違背了動物園的初衷。

因此，阻止投喂不僅僅是“科普版面+警示牌+巡視勸阻”單方向的問題，多年來，上海動物園一直積極在動物保護及保護教育上下功夫?！暗牵⒂慰蛡兊膭游锉Ｗo意識是一個漫長的過程，真正杜絕投喂，我們還有很長的路要走。”上海動物園呼吁，希望每一位游客從我做起，關(guān)愛動物，拒絕投喂。

中班社會游覽動物園教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是我整理的中班社會游覽動物園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班社會游覽動物園教案1

學習目標：

了解參觀動物園要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)愛護動物、保護環(huán)境和設(shè)施的責任感。

用清楚完整的語言表達見聞，發(fā)展語言表達能力。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

提前在活動室四周貼上動物園、海洋館里的動物圖片。

幼兒自備參觀動物園的照片。

《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。

輕快的音樂。

活動過程形式：集體/小組

1.請幼兒出示參觀動物園的照片，并分享當天游玩的趣事。

2.出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容，向幼兒提問：

圖中哪些小朋友的行為不對?為什么?

圖中哪些小朋友做得對?為什么?

參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什么?

3.利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之后到不同的地方游覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜;觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時，不可隨便喂食。

4.游戲結(jié)束后，請幼兒描述他看見什么動物在做什么，例如“我看見大熊貓吃竹子?！?/p>

活動評價：

能說出參觀動物園要遵守的規(guī)則，懂得愛護動物。

能用清楚完整的語言表達見聞。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

中班社會游覽動物園教案2

設(shè)計意圖：

看圖講述《在動物園里》是傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，在以往的教學中幼兒學習運用句式并能正確使用動詞就達到教學目的了，在這個過程中教師起主導作用，忽略了幼兒學習自主性。在本活動中嘗試運用提示圖標人物、地點、動物、動作等引導幼兒講述，通過自由觀察描述——圖標提示描述——運用句式描述，幼兒能充分觀察，自主講述。以幼兒為中心，打破以往以問答為主的教學形式，幼兒學習積極性高，說的欲望強，教學效率大大提高，幼兒的語言表達能力也得到很好發(fā)展。

活動目標

1、初步學習運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài)，學習新詞：卷、搖、蕩等。

2、在數(shù)字的幫助下，明確按一定的順序進行講述。

3、能注意傾聽教師的示范講述。

4、觀察了解動物的外形，關(guān)注它們不同的特征，并比較異同。

5、愿意運用多種方式表達自己對動物的喜愛。

活動準備

圖片一幅、數(shù)字標記、小圖人手一份。

活動過程：

一、談話導入：

“最近許多小朋友都出去春游了，你們春游都去過什么地方?”

“有一天，小朋友明明和媽媽去春游了，我們一起來看一看他們到了什么地方?”

二、感知理解講述經(jīng)驗：

1、出示圖片，啟發(fā)提問：

“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”

“動物園里看到了哪些動物?”

“動物們在做什么?”

(引導幼兒正確使用動詞：卷、搖、蕩等。)

三、運用已有經(jīng)驗講述：

1、幼兒自由講述

“請每個小朋友看著小圖，把事情連起來編個故事說一遍，要說清楚：明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動物?動物都在做什么?”

2、個別講述：

“誰來把這個故事完整地說給大家聽一聽?”

請1名幼兒完整講述。

四、引進新的講述經(jīng)驗：

1、教師啟發(fā)幼兒運用數(shù)卡對圖片進行排序。

2、引進句式“有的……有的……還有的”進行講述。

3、幼兒嘗試運用句式進行講述圖片片段。

五、鞏固新經(jīng)驗，集體講述故事：

1、為故事起名。

2、集體講述故事。

“下面，請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個故事。”

幼兒和教師一起講述故事。

結(jié)束活動：

“今天我們學會了看圖有順序地說故事，以后我們也可以用這個方法說說其他的故事!”

活動延伸：

1、動物園里還有許多可愛的動物，休息一會兒，我們再來用好聽的句子講述吧。

2、家長配合：

1)收集一些關(guān)于動物的圖片和照片，幫助幼兒了解動物的特征等。

2)和幼兒一起翻閱小時候去動物園的照片、錄像等，尋找一些關(guān)于動物的記憶。

3)有可能的話，帶領(lǐng)孩子去上海動物園、野生動物園游玩，親身體驗一下和動物親密接觸的感覺，更好地了解動物。

活動反思

孩子們是喜歡動物的.，他們在喜歡的過程中愿意了解，探索動物的奧妙。而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學習的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，增進對動物的情感和了解，同時激發(fā)了幼兒愛動物保護動物的美好情感。

中班社會游覽動物園教案3

設(shè)計思路：

在最近的自由活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們說得最多的便是各種動物。他們喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物卡片和圖書，大家對動物抱有如此濃厚的興趣。而數(shù)學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在平時的教學中發(fā)現(xiàn)：幼兒學習數(shù)學的積極性不是很高?！队變簣@教育指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕松松的學習數(shù)學，寓教于樂，讓幼兒真正地體驗到數(shù)活動的趣味性，我嘗試設(shè)計了本次教學活動《動物園里》。

活動目標：

1、鞏固10以內(nèi)數(shù)與物的對應。

2、能對10以內(nèi)數(shù)量比多少，理解多與少的相對性。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

數(shù)字卡、圖片。

活動過程：

一、看圖比一比(練習10以內(nèi)數(shù)與物的對應)

1、引導看圖：圖上是哪里?(動物園)

2、數(shù)一數(shù)共有幾種動物?每種動物有幾個?把數(shù)量記在心里。

3、幼兒根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應的數(shù)字卡，共同驗證。

小結(jié)：原來每種的數(shù)量我們可以用數(shù)字卡片來表示。

二、學習與操作：“多還是少”(學習比較多少)

1、動物園里哪種動物最多?(猴子)

2、馬的數(shù)量是多少?

3、馬比誰多?比誰少?了解多少具有相對性。

小結(jié)：馬比大象多，又比猴子少，和不一樣的動物比，結(jié)果也不一樣。

三、操作比較：(進一步感知比多少)

1、請你們?nèi)ソo大象、鴕鳥、山羊、猴子比一比，在多的動物下面打個勾。

2、你發(fā)現(xiàn)哪個動物多?哪個動物少呢?

小結(jié)：原來，多和少不是一定的。要看它和誰比，就像鴕鳥和大象比，鴕鳥多。但是，鴕鳥和山羊比，鴕鳥又少了。

四、游戲活動“找個朋友比一比”(鞏固練習比多少)

1、每人拿數(shù)字卡，邊說唱邊找朋友比多少：“找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的請蹲下?！?/p>

2、數(shù)次以后，幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲下，一會兒站起來，和誰比多了，和誰比少了，進一步體會多和少是比出來的。

3、幼兒交換數(shù)字卡后再游戲，鞏固多和少的相對性。

活動反思：

成功之處：

1、選材符合幼兒當下的興趣。

整個活動都圍繞著動物展開，針對不同的動物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學活動。

2、導入游戲調(diào)動幼兒的積極性。

在導入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動物園里的動物數(shù)量后，默默地記在了心里，然后通過舉數(shù)字卡片的小游戲來驗證自己數(shù)的數(shù)量是否正確，這樣一個小小的游戲很好地調(diào)動了幼兒學習的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

不足之處：

1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。

首先，人手一份數(shù)字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導致成套卡片混亂，當進行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片，使整個活動現(xiàn)場出現(xiàn)爭搶、混亂的現(xiàn)象。

改進措施：

將1——10數(shù)字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個數(shù)字從小到大插好，這樣就會出現(xiàn)活動爭搶混亂的現(xiàn)象，使整個活動井然有序。

其次，操作比較環(huán)節(jié)中動物園圖片不便于現(xiàn)場觀察比較。因為活動中只有一張大動物園圖呈現(xiàn)在黑板上，當孩子們要操作“比一比”記錄表時，需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數(shù)量，這樣的材料從活動現(xiàn)場來看是不便捷的。

改進措施：

將動物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比較動物多少的時候，可以直接參照下方動物園中不同動物的數(shù)量，同時，也便于能力較弱的孩子手口一致數(shù)數(shù)得出總數(shù)后進行比較。

2、講評環(huán)節(jié)，追求操作結(jié)果。

在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結(jié)果，看到有不正確的地方就一句話帶過“這張好像不對了，哪里不對了。為什么?”隨后，就急匆匆地進行了小結(jié)。

改進措施：

讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后一起解決，說明理由。并且，多請幾名正確的孩子說說自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過語言的表述來激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對性。

中班社會游覽動物園教案4

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。

綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

活動目標：

1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環(huán)境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

活動過程：

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。

5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。

樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

……

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼開始(即坐在羊角球上)，高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。

7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。

8、活動結(jié)束，引導幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。

反思與分析：

喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想。

如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢!仔細想想，他說的還真有點道理。

波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西)，再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。

其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯，充分發(fā)揮想象，動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現(xiàn)了互幫互助。

而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。