手工堂包裝紙 手工課作文

手工課作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是我整理的手工課作文，歡迎大家分享。

手工課作文1

春天已悄然而至，我們班的教室里熱情似火，新學(xué)期“家長進(jìn)課堂”的活動又開始了！

叮鈴鈴……鈴聲響，同學(xué)們爭先恐后地沖進(jìn)教室，端端正正地坐在位置上，等待著“老師”林律辰媽媽到來。只見她面帶微笑，緩緩地走了進(jìn)來。大家都興奮不已，響起了一陣陣熱烈的掌聲。

在上課的過程中，我的媽媽突然出現(xiàn)在我的眼前，我無比興奮，我真想知道這一切都是誰為我準(zhǔn)備的，原來是我們的班主任陳老師??！她在我背后為我默默的付出，給我?guī)聿粩嗟捏@喜。

首先，“老師”林律辰媽媽向我們介紹燈籠的由來，中國的燈籠又統(tǒng)稱為燈彩。每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征而有意義的燈籠，來營造一份喜慶的氛圍。后來燈籠就成了中國人的象征。接著，給我們欣賞了精美的燈籠作品。最后，帶著我們動手制作燈籠。在制作過程中遇到困難，還手把手地教我們……同學(xué)們在熱鬧歡快的氣氛中完成作品，滿心歡喜地欣賞著各自做好的燈籠。

謝謝“老師”林律辰媽媽，為我們上了一節(jié)生動的手工課——做燈籠。

手工課作文2

今天是我們期盼已久的活動課，同學(xué)們都想大顯身手，好送給媽媽一份特殊的禮物。

我們準(zhǔn)備了一袋橡皮泥、幾根牙簽和一張白色的卡紙。開始捏橡皮泥了，我左思右想，想到媽媽喜歡玫瑰花，她每天工作那么累，送給媽媽一支玫瑰花吧。

我先拿了一個紅色的橡皮泥放在手心上，用力地揉成一個柔軟的圓，再放在桌子上壓扁，搟成薄皮，還要五個大小一樣的薄片，也是用同樣的方法制作。

六個圓片做好了，我把這六個圓片一個壓著一個排成一排，我把這個圓片開始卷起來，卷的時候捏著下面就可以了。一朵鮮艷的玫瑰花做好了，但我好像覺得缺了點什么。哦，原來是我忘了給玫瑰花加葉子了。我又拿了一個綠色的橡皮泥，揉成一個很小的圓，壓成圓片印上葉脈，而在玫瑰花下面，把它穿在一根牙簽上，這樣一朵玫瑰花就完成了。

我拿著玫瑰花湊近鼻子聞了聞，好像聞到了一股濃濃的香氣，我想：媽媽一定會喜歡的。

我給老師看了我的作品，老師直夸：“做得真棒！”老師還給我照了相呢，我心里像吃了蜜一樣甜。

這真是一節(jié)有趣的手工課。

手工課作文3

今天我們上了一堂有趣的手工活動課——火柴貼畫。

上課了，老師先發(fā)給我們每人兩盒火柴，又給了每人一卷雙面膠他一張卡紙，讓我們把火柴貼到卡紙上。

我們見到材料，立馬就沸騰了，老師讓我們先欣賞電腦里別人的火柴貼畫，然后再想想自己做什么。

我們看完了圖片之后，我就和劉天用一起做我們倆都喜歡的立體的房子，可是這個劉天用真是一頭“懶豬”，把他的火柴和雙面膠都給我之后就一邊玩去了，我只好自己一層層的拼起了房子，可是到最后我才知道，我們沒有膠棒，沒有辦法貼。想到這里，我“悲憤交加”。辛辛苦苦做出來的房子就這樣白費了?？墒牵煜聸]有賣后悔藥的，我只好想想重新貼別的。

就在這時，我看到劉天用正在玩著我的“三國殺”，我想到了“三國殺”里的牌——八卦陣，我拿出八卦陣，正想著要不要做不做它，突然劉天用對我說：“陳清陽，你做八卦陣吧！”我一聽他這樣說，就決定做八卦陣。

我剛開始做八卦陣，劉天用就又跑一邊玩去了。唉！真是劉天用，留在天上有用，留到地上沒用。在我做著的時候，老師還教給我了一個貼火柴的方法，使得我很快做完了八卦陣。

我剛一向劉天用報喜，沒想到他就拿著我的八卦陣向老師“報到”去了。唉！真讓我無語……不過火柴貼畫真得很好玩，我以后還要常玩！

手工課作文4

今天我們上了一節(jié)手工課，這次手工課很有意義。材料是學(xué)校給我們準(zhǔn)備的。上周五趣味運動會以后老師就把它們發(fā)給我們了，讓我們回家自由設(shè)計創(chuàng)作，這個星期五要進(jìn)行設(shè)計大賽。這次我們還比誰最有創(chuàng)意，最有創(chuàng)意的人，還會獲得老師的獎勵。

下午，一節(jié)課過后，我們的比賽就開始了。有兩位家長也來了，給我們的比賽拍照留念。我們拿出珠子投入到制作中來。

我先拿出了一些宛如珍珠一般的小珠子，穿到線上，我們都聚精會神的穿珠子，珠子太小，孔隙又太小，串起來真心不容易，有時候，真會讓人有種張飛引針——大眼瞪小眼的感覺，有時候，盯得太久，眼睛都發(fā)花了，你需要放下它們，休息一會再做，要不然，那細(xì)細(xì)的線是穿不過去的。有時，會聽-到珠子落到地上再彈起來的聲音，那聲音如同大珠小珠落玉盤般清脆，動聽。

班里有不少同學(xué)都了串手鏈，而我卻別具一格，我串了一個很長的項鏈，過了一會兒，老師就開始選誰最有創(chuàng)意了。我地作品因為太單調(diào)，沒被選上，心中有小小遺憾，不過，也很開心，自己的作品，怎么看都覺得美。不過，我得跟串的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭取自己能創(chuàng)作出一個比較復(fù)雜一點，并且還有特色的作品來，到時候，要讓老師對我刮目相看。

手工課作文5

今天我去震旦教育補習(xí)班上課，開始上課了，老師說道：“今天我們一起來做手工吧?！崩蠋熣f完就開始發(fā)手工用品。我萬萬沒想到，這次老師發(fā)給我的是詩詞貼畫。一開始，我小心翼翼地撕開了包裝。

開始做了，我先把樹枝撕下來，貼在相應(yīng)的地方，再把黃色的花蕊撕下來，貼在了花瓣上。我把剩下來的七個花蕊都貼在花瓣上了，然后把花朵貼在了相應(yīng)的地方。我再把《梅花》這首詩的詩詞撕了下來，我拿起雙面膠把詩詞貼在了雙面膠上，再把詩詞貼在了相應(yīng)的地方。最后我把支撐的地方做好了，一幅詩詞貼畫，就這樣做好了?？粗约鹤龀龅淖髌?，我高興地一蹦三尺高。

我做的.詩詞貼畫是宋代詩人王安石寫的《梅花》，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”

這真是一次沒想到的手工課，大家一定很想一起來做詩詞貼畫吧。不過我真的想再做一次，這一節(jié)手工課，真是太有趣啦！

手工課作文6

今天，我們上手工課，老師教我們做彈力球。

老師給我們的材料有五顏六色的沙子，名叫夜光沙。還有一種白色的沙子，名叫夜光沙。然后，老師對我們說：“夜光沙在燈光里照一下。放在黑暗里就能發(fā)光?！睙晒馍初r艷奪目。制作時要注意沙子不能放很多，那樣很浪費，而且做出來的不是彈力球，是一個球上腫了一個包。因此制作時沙子要適量。放在水里定型，過十五分鐘，打開必須要注意的是要輕輕拿，用手指肚取下來就是一個漂亮的彈力球。

我們開始做了起來。首先，把模具扣緊。然后，就放五顏六色的沙子。倒在模具里。裝滿后把它放在水里，過一會把它拿出來。把模具打開，用手指肚去下來，這樣彈力球就做好了。彈力球做好需要風(fēng)干，風(fēng)干的球，仍在地上會彈起，像一個小天使在空中飛。大家玩的非常開心。

今天，我們上了一節(jié)有趣的手工課，我們非常開心，因為，這節(jié)課讓我們學(xué)會了做事不能半途而廢。

手工課作文7

周三下午第二節(jié)課，老師給我們上了一堂手工課，課前，老師讓我們準(zhǔn)備硬卡紙，彩紙、透明膠帶、剪刀和小飾品。想知道我們做的什么嗎？那就告訴你吧，我們做的是千變?nèi)f化的帽子。我想：我一定做一個獨一無二，十全十美，毫無破綻的帽子。

開始動手制作了，我先把一張長方形卡紙對折，然后把對折后的卡紙上用深藍(lán)色彩筆畫出半個心形，再用我那把綠色剪刀剪了下來。之后，我把卡紙展開，用黃色彩紙包好，粘上貼紙，再把我事先準(zhǔn)備的掛墜粘上，帽子的基本形狀就做好了。再后來，我用卡紙剪兩小條長長的帶子，用透明膠帶粘好，一比分毫不差。于是我把帶子兩頭折下一小點，粘上透明膠帶，最后把帶子兩頭粘在心形帽子上。于是帽子就做好了。我戴上帽子，覺得還缺點什么，于是，我又剪了一個小小的心形，用彩紙包好，畫上花朵，粘在大心形卡紙上，再戴上，對著鏡子一照，覺得自己的帽子十全十美毫無破綻。

從那以后，我明白了光有好的愿望不行，還要動手做做看，才能體會到他的樂趣。

手工課作文8

今天，手工老師讓我們做發(fā)卡。材料有剪刀、絲帶、鉆石、蕾絲……

老師正在做示范，可是同學(xué)們都等不及了，就自己做了起來。有的拿雙面膠，有的剪絲帶，還有的粘蕾絲。

老師哭笑不得的說：“你們八個同學(xué)，就像八只小鳥在教室里上課，嘰嘰喳喳的?！?/p>

過了十幾分鐘，教室里的八位女同學(xué)更炸開了鍋。

有的說：“我做了一個粉紅色的?！?/p>

有的說：“我做了一個藍(lán)色的。

還有的說自己做的是小花的。

互相比了又比。

我做完了之后，看到老師在蕾絲中間用膠槍粘上了一顆閃亮的鉆石。我連忙抓了一顆很閃的鉆石，讓老師幫忙粘在發(fā)卡上，生怕被別人搶了去。

現(xiàn)在大家都做完了。8個女孩子圍在一起互相炫耀。當(dāng)然，也包括我。

回家后，我就又忙了起來。給芭比們都換上了禮服，給每個毛毛熊都做了發(fā)夾，給每本書都穿了新衣。盛大的聚會開始了！

穿上禮服的芭比們，戴上發(fā)夾的小熊們，和穿上新衣的小書本們，都開心地跟我說：“謝謝你！”

我說：“不客氣?！?/p>手工課作文9

今天陽光明媚，太陽姐姐梳理著那金色的長發(fā)，花兒妹妹在春風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈，小草弟弟在看笑話書，連腰都笑彎了。

我興奮地來到了水果湖藝校，我等了一會兒，只見蔣老師邁著輕快地步子向我走來說：“我們開始上手功課吧！’’我微笑地點了點頭，跟著將老師去了手工課的教室。我迫不及待的問蔣老師今天做什么呀？蔣老師回答說：“今天要做個小公主喲!”我高興的說：“耶”！一次手工之旅就開始了!

準(zhǔn)備材料：雙面膠、剪刀、素描紙、卡紙、皺紋紙。

蔣老師告訴我先在素描紙上把小公主的五官畫好，畫完以后卷成一個圓筒。再把卡紙剪成碎碎兒貼在頭后面。然后再做公主的發(fā)卡了，隨意的剪成一個形狀發(fā)卡就做成功了。最后做公主那美麗的裙子，裙子做起來要比上面復(fù)雜多了，首先要把那皺紋紙折成百折形狀，然后細(xì)心的粘出一個圓形，得要做出三個這樣的圓形粘出三成，這樣小公主的百折裙就做好了，一個美麗又可愛的小公主就完成了。

經(jīng)過這次手工課，對我最深的就是將老師說的那句話，“只要你認(rèn)真去做了，就一定會成功”！我終于明白了這個道理，我想對蔣老師說“謝謝您！”

手工課作文10

上午，小朋友們期待已久的手工課終于來了，他們高高興興地去學(xué)校了。

當(dāng)小朋友們看見了老師，就問道：“老師，你今天準(zhǔn)備了什么工具？”老師微笑地說：“我今天準(zhǔn)備了卡紙、剪刀、雙面膠、訂書機?！?/p>

接著，我們就開始做面具了。我想做一個超人面具，于是我選擇了一張藍(lán)色的卡紙，在卡紙上畫了一個圓圈，那是超人的臉，然后再畫眼睛，又畫了一個鼻子和一個嘴巴。最后把它剪下來，用訂書機把皮筋固定在面具兩側(cè)。

我終于完成了，我的心里樂開了花。

手工課作文11

6月15日，蕭山日報小記者活動又一次走進(jìn)了蕭山第一實驗小學(xué)，聽說這次活動的主題是扎染。什么是扎染？我的小腦袋瓜里立刻出現(xiàn)了一個個問號。于是，我?guī)е浅：闷娴男那樽哌M(jìn)了學(xué)校多功能廳，想盡快解開心中的疑問。

聽了石頭哥哥的講解后，我才明白：扎染原來是中國民間一種傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，分扎結(jié)和染色兩部分。隨后我仔細(xì)聆聽著石頭哥哥講述的扎染過程和步驟，并用心做好了記錄。在學(xué)習(xí)過程中，在石頭哥哥告訴我們：扎染有多種變化技術(shù)，各有特色，例如折、疊、擠、縫、卷、撮等6種方法是最常用的。接下來就是重要的手工扎染活動了。每個小記者準(zhǔn)備好白手帕后，采用了不同的方法，有折的，有疊的，有卷的。我采用了對角折的方法，再卷起來，在頂尖用牛皮筋扎牢。到了染色的時候了，我選擇了蘋果綠。在石頭哥哥的指導(dǎo)下，我在手帕上輕輕地滴了幾點染料，漸漸地白手帕發(fā)生了變化。此時，我的心情非常激動，期待著自己的手帕?xí)境稍鯓印．?dāng)石頭哥哥宣布可以展現(xiàn)自己的扎染作品時，大家小心翼翼地解開牛皮筋，＂哇＂地一陣聲響，掌聲也響起，一塊塊顏色不同、圖案各異的手帕呈現(xiàn)在我們眼前，美麗極了！

這次小記者活動意義非凡，非常有趣，讓我們對我國民間的傳統(tǒng)手工工藝扎染有了更加深刻地了解。

手工課作文12

在一片茂密的樹林里，有一所動物學(xué)校。

“丁零零，丁零零……”上課的鈴聲響起，山羊老師帶大家來到森林的一棵大樹下上課。小豬、小松鼠和小白兔看見了大樹下落滿了樹葉。山羊老師撿起一片樹葉，對大家說：“今天，我們就用樹葉來做自己喜歡的動物。”說完，山羊老師發(fā)了一張紙給小豬、小松鼠、小白兔。山羊老師在黑板上貼了一只小金魚。小金魚鼓著一對大眼睛，張著小嘴巴，擺著尾巴，真是活靈活現(xiàn)。

同學(xué)們拿出膠水，到大樹下?lián)炝藥灼~子，開始做手工。小兔和小松鼠在認(rèn)真地做手工，但是，小豬折了一只紙鶴，在那里玩。

這時，山羊老師來檢查同學(xué)們的畫。山羊老師先看了小豬的，只貼了一片葉子。又看了小兔的，小兔做了一只蝴蝶。最后，看了小松鼠的，小松鼠貼了一只大青蛙。

下課了，山羊老師帶著同學(xué)們回到教室。到了教室，山羊老師批評了小豬，對它說：“下次上課不要玩?！碧貏e表揚了小白兔和小松鼠，說：“你們上課認(rèn)真聽講了，希望繼續(xù)保持?！本瓦@樣，小豬臉紅了。

手工課作文13

今天，我們要上夏令營的手工課---泥塑。我們迫不及待的想去看看呢！

我們一進(jìn)教室就看到許多栩栩如生的泥塑作品，又有憨態(tài)可掬的烏龜、各色鮮艷的花、高大巍峨的山峰……它們都在熱情地跟我打招呼呢！

我已開始還不知道應(yīng)該做什么，突然我聽到了幾聲燥熱的蟬鳴，覺得做一些冬天的事物可以給人帶來一絲涼意，于是有了一個主意：做一個小雪人。

我先做了兩個不同大小圓球，然后我把小圓球疊在大圓球上，捏緊后，小雪人的身體就做好了，我把一塊小泥巴捏成三角形，又把一個小拇指甲大小的圓球放在三角上給他做了一頂小帽子，雖然不太像，可還是給小雪人戴上了，再用兩個長方形當(dāng)它的胳膊，最后畫上眼睛和微笑的小嘴，一個小雪人這樣就做好了。

可是我覺得一個人太寂寞了，又做了一個大雪人來當(dāng)它的爸爸。大雪人拉著小雪人的手，真像在聊天呢！聽，它們好像在說：“要是我們能到雪山上滑雪就好了，是呀?！?/p>

我聽懂了他們的話，接著就用大塊泥巴做了一座三角形的雪山，這樣他們就可以滑雪了，它們一定很開心吧！

我喜歡我的雪人，更喜歡這泥塑課！

手工課作文14

今天，我們班上了一節(jié)有趣的手工課。

早上，我?guī)е艏埞ぞ叽掖颐γs到了學(xué)校。這時，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都到了，我們端端正正地坐好，等待老師的指示。老師先給我們示范了一下應(yīng)該怎樣剪，在看老師示范時，我覺得這不難，但我真正操作的時候，發(fā)現(xiàn)這難度超乎我的想象。

老師讓我們做一朵美麗的花，大家都把自己需要的東西擺在了桌子上。我先拿起了一張黃色的紙，把它對折了一下，剪成一條一條的。大約幾十遍后，這張紙經(jīng)過我的細(xì)心裁剪，終于完功了，把它卷起來就像是女孩的裙擺。然后再剪一個一模一樣的，比這個大的放在一旁備用。

接下來是最重要的一步。我先把小紙條搓成一根細(xì)細(xì)的圓棍，然后用雙面膠固定好，再用雙面膠在“小裙擺”上貼好，然后把長棍按在小裙擺上，卷起來?？墒窃诰淼倪^程中我不小心把這朵小花的花瓣扯壞了，但我并沒有灰心，我心想：從哪跌倒就從哪爬起來。于是我按照剛剛的步驟，又做了兩個完美的“小裙擺”以及一根細(xì)棍，再把兩個“小裙擺”卷在了細(xì)棍上。這次終于成功了，一朵美麗的小花誕生了，我給它取名為“王冠花″。

通過這次手工課，我明白了一個道理：失敗乃是成功之母，只要你努力、堅持不懈，就一定會成功。

手工課作文15

今天中午，我來到作文班，看到老師準(zhǔn)備了許多卡紙。這是要干什么呢？原來是要上一次手工課，那就是制作明信片。

老師給我們講了明信片的用途，明信片的由來以及如何做明信片，這樣我們就漸漸明白了。老師給我們一人發(fā)一張白色卡紙，讓我們制作明信片。

首先，我緊緊地握住鉛筆，在白卡紙上慢慢地起稿，精心的設(shè)計，仔仔細(xì)細(xì)地畫著。然后，我用水彩筆認(rèn)真地給明信片上色……過了十幾分鐘，畫面上出現(xiàn)了五彩繽紛的顏色，有著溫馨的場面，看上去讓人感到十分溫暖。最后，我在白卡紙的反面，左上角的地方，畫了六個較小的方格，每個方格中間都有一定的空隙，而且每個空襲差不多都是一樣大的，這樣看起來就比較協(xié)調(diào)。在右下角，也畫了相同的方格。在中間靠右一點的地方，畫了四道直直的橫線，在這上面寫自己的祝福語，我用自己的內(nèi)心，用純潔的心靈，書寫自己的祝福語。做完這些，我把郵編寫在方格上，這樣就能把自己的明信片寄給別人了。

這真是一次有趣的手工課啊！

有什么地理的手工制作

淺談中學(xué)地理教學(xué)中的地理模型制作

在自然教具中，有大量的模型教具需要教師自己制作。那么，自制教具從何做起，有無方法可循呢?我想結(jié)合自己制作教具中的一個實例談一點體會。

一、鉆研教材

自制地理模型教具的動機來源于教材。鉆研教材，特別是依據(jù)實驗內(nèi)容及其它為了說明、闡述某事物的性質(zhì)、規(guī)律的內(nèi)容作為研究起點，考慮重點問題的突出，難點問題的突破，針對教材中設(shè)計的不足甚至空白，結(jié)合自己的設(shè)計理念，形成初步構(gòu)想。因此鉆研教材常常是自制模型教具的開端。

例如：制作簡單等高線地形模型——繪制等高線地形圖時，第二個板塊涉及到等高線地形圖的內(nèi)容。地圖作為地理學(xué)的重要語言，是中學(xué)階段十分重要的一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。中學(xué)階段地圖學(xué)習(xí)要求主要是學(xué)會運用地圖，提取地圖信息，具有分析實際問題的能力。本課中等高線地形圖是中學(xué)階段少之又少的與地圖相關(guān)的內(nèi)容，自制一個簡單等高線地形模型。利用這一節(jié)課，讓學(xué)生擁有寶貴的繪制地圖經(jīng)歷，不僅能夠體現(xiàn)中學(xué)新課改的課程標(biāo)準(zhǔn)，還可以嘗試培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

二、了解學(xué)生需求

地理模型教具從根本上講是為學(xué)生服務(wù)的，初步形成的構(gòu)思是否實施，還要取決于學(xué)生的需要。明確學(xué)生需求，將成為自制模型教具的出發(fā)點與歸宿。

等高線地形圖一課，讓學(xué)生看圖理解理論原理，靠講解或?qū)W生思考，學(xué)生也會有所認(rèn)識。但對于這種理性的認(rèn)識過程，學(xué)生只是在默默地接受或應(yīng)對教師所作的提問，學(xué)生反應(yīng)一般，對要研究的問題并未表現(xiàn)出什么興趣，教師的講解顯得蒼白。分析原因，中學(xué)階段由于學(xué)生的年齡特征，他們對活動的、鮮明的事物容易產(chǎn)生興趣，而興趣是支持小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動力，所以學(xué)生需要一種更為生動的方式，激發(fā)其主動地將注意力轉(zhuǎn)移到等高線地形圖原理的探究上來。況且等高線地形圖是學(xué)生初步較深入的接觸的地圖知識，更應(yīng)使學(xué)生形成鮮明的認(rèn)識，保持長久的興趣。從長遠(yuǎn)上看，學(xué)生科學(xué)思想的形成，也有一個由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程，在教學(xué)中也應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程．所以為此制作模型教具，以彌補學(xué)生對感性認(rèn)識的需要是有必要的。

三、分析教具現(xiàn)有性能

如果把教材，特別是教科書作為一種教具的話，那么等高線地形圖一課的插圖就是為說明本課原理而設(shè)的簡單的圖片教具。定格的圖片缺少生動、形象、直觀的優(yōu)勢，所以自制模型教具成為改進(jìn)或創(chuàng)新的研發(fā)點。鉆研教材，了解學(xué)生需求，觀察教具現(xiàn)有的性能是構(gòu)成自制教具的前提。

四、留心材料，尤其是廢舊物品

因為是自制教具，所以力求材料廉價、造價便宜，廢舊物品往往成為可再利用的資源(但并非唯一，在此教具中我則選取部分廢舊物品，凡事視需要而定)。將廢舊物品去粗取精，使形成的教具力求結(jié)構(gòu)簡單，制作容易，使用方便，性能可靠，教學(xué)實用，易于推廣。此課我準(zhǔn)備的材料是：橡皮泥，刻度尺，牙簽，細(xì)線或細(xì)鋼絲，墊板（木板、硬紙板、泡沫板均可），水粉顏料。

五、采取一定的技術(shù)方法，制作改進(jìn)

技術(shù)方法是通過手段將材料整合以達(dá)目的，是自制教具的保證。

1、實驗方法簡介

以木板為海平面，以5厘米為級差進(jìn)行測量，先在山邊木塊上垂直地豎一根綠色標(biāo)桿。

（1）制作等高線地形模型：

a.將橡皮泥在墊板上堆成山體狀。要求捏出山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖等部位。

b.用手擦拭山體表面，使其光滑自然。

c.將直尺垂直擺放在山體旁，按照相同的高度間隔，用牙簽在山體表面不同高度處做上記號，并標(biāo)出高程。

d.用細(xì)線小心地沿著記號處將山體水平切開。

e.將切下的山體塊編號后分開擺放。

f.在山體上表面用水粉涂上不同的顏色。

g.將山體塊根據(jù)編號重新擺成山體形狀。

（2）繪制山體的等高線地形圖

a.分別將取下的山體塊放在白紙上，用筆沿山體塊邊緣描線，注出相應(yīng)的高度，就得到了簡單的等高線地形圖。

b.在等高線地形圖中的不同等高線之間涂上不同顏色的水粉顏料，在圖的左下角把各種顏色所代表的高度范圍的圖例畫出來，這樣就得到了用分層設(shè)色方法表示的地形圖。

2、活動素材

（1）實驗器材：橡皮泥，刻度尺，牙簽，細(xì)線或細(xì)鋼絲，墊板（木板、硬紙板、泡沫板均可），水粉顏料。

（2）每個小組一張活動任務(wù)表：描述出山峰、山谷、山脊，鞍部、盆地和陡崖等部位特征及判斷方法的表格；小練習(xí)一題。

（3）課外資料一份，進(jìn)一步了解實際繪制等高線地形圖的方法步驟。

3、細(xì)節(jié)把握

活動設(shè)計好了并不等于活動可以成功實施。一堂課學(xué)習(xí)活動的成功與否還取決于教師對細(xì)節(jié)的把握。

（1）繪圖活動之前的“友情提示”

教師在多媒體投影儀上播放三維動畫演示制作等高線地形圖的原理及過程。

（2）每個班的小組平均分為兩個大組，每個大組的山體模型（示例）是一致的，如此繪制的等高線地形圖更具有可比性。

總之，此模型教具以其科學(xué)性、簡易性、實用性取得了滿意的教學(xué)效果，一件經(jīng)過實踐檢驗的自制教具就這樣誕生了。自制模型教具是富有創(chuàng)造性的勞動，又是一件長期而平凡的工作。自制模型教具促進(jìn)教師不斷的學(xué)習(xí)、實踐，豐富經(jīng)驗，提高技能，更深刻的理解、把握教材與學(xué)生，磨練意志，對提高自身整體素質(zhì)大有裨益。

什么是包裝印刷工程

包裝印刷包裝印刷（ package printing），以各種包裝材料為主要產(chǎn)品的印刷。

包裝

packaging

盛裝商品的容器或包扎、裝盛、打包、裝潢等作業(yè)過程。包裝是商品生產(chǎn)過程在流通過程中的繼續(xù)，是商品進(jìn)入流通、消費領(lǐng)域不可缺少的條件。包裝的作用有以下幾個方面：①實現(xiàn)商品價值和使用價值，并是增加商品價值的一種手段；②保護(hù)商品，免受日曬、風(fēng)吹、雨淋、灰塵沾染等自然因素的侵襲，防止揮發(fā)、滲漏、溶化、沾污、碰撞、擠壓、散失以及盜竊等損失；③給流通環(huán)節(jié)貯、運、調(diào)、銷帶來方便，如裝卸、盤點、碼垛、發(fā)貨、收貨、轉(zhuǎn)運、銷售計數(shù)等；④美化商品、吸引顧客，有利于促銷。

包裝是指設(shè)計并生產(chǎn)容器或包扎物的一系列活動。包裝作為國民經(jīng)濟的配套服務(wù)行業(yè)，伴隨著中國社會主義建設(shè)不斷發(fā)展壯大，特別是改革開放以來，在社會主義市場經(jīng)濟體制下，包裝行業(yè)得以迅速發(fā)展，正在形成一個以紙、塑料、金屬、玻璃、印刷、機械為主要構(gòu)成，擁有一定現(xiàn)代化技術(shù)與裝備，門類較齊全的現(xiàn)代工業(yè)體系。

中國包裝行業(yè)已用20多年的時間，走完了發(fā)達(dá)國家近40年來的發(fā)展路程，基本上改變了“一流產(chǎn)品，二流包裝，三流價格”的局面。包裝行業(yè)已從一個分散落后的行業(yè)，發(fā)展成一個擁有一定現(xiàn)代技術(shù)裝備、分類比較齊全的完整工業(yè)體系。當(dāng)今包裝工業(yè)發(fā)展的顯著特點是包裝市場的國際化、包裝業(yè)發(fā)展的全球化、各國包裝業(yè)發(fā)展的相互關(guān)聯(lián)及依存程度也越來越大。

走進(jìn)商場，幾乎任何人都明白什么是包裝。可一旦從事包裝設(shè)計，卻免不了常常被眼花繚亂的商品品牌、五花八門的包裝形式加上七嘴八舌的“忠告”弄的把不住主脈。盡管各個國家對包裝的定義都下了簡潔明了的條文，如美國為：包裝是為產(chǎn)品的運出和銷售所作的準(zhǔn)備行為。英國為：包裝是為貨物的運輸和銷售所作的藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)上的準(zhǔn)備工作。加拿大認(rèn)為包裝是將產(chǎn)品由供應(yīng)者送達(dá)顧客或消費者手中而能保持產(chǎn)品完好狀態(tài)的工具。我國早就對包裝下過定義：為在流通過程中保護(hù)產(chǎn)品，方便儲運，促進(jìn)銷售的輔助物等的總稱。

包裝印刷-色彩調(diào)配

包裝印刷

如果將包裝印刷裝潢設(shè)計的色彩再經(jīng)過充分地構(gòu)思，從三原色的黃、品紅、青到三間色的紅、綠、藍(lán)、再到四復(fù)色的紫紅、古銅、橄欖綠、黑，就能夠組合成一新的表現(xiàn)形式，就像人們已熟知的如果將不同的油墨顏色色調(diào)(色相)、不同的油墨明度和不同的油墨顏色彩度組合調(diào)配在一起，也一樣會給人一種美的柔和而和諧的感受。

縱觀國內(nèi)外包裝印刷油墨色卡所選用的顏色，除三原色外，絕大多數(shù)是復(fù)合色，復(fù)(合)色的調(diào)配本身就是一門色彩科學(xué)，配制的包裝印刷顏色最終還是用我們的目測去審定其效果，好、差和優(yōu)劣。運用包裝印刷的裝潢色彩給我們所需要的商品，裝飾出琳瑯滿目色彩、不斷調(diào)整工作、生活環(huán)境，會給人良性的刺激，有利于工作、生活質(zhì)量的提高。

同一環(huán)境的商品包裝裝潢并存著幾個顏色，所以色彩之間的協(xié)調(diào)始終是我們研究不完的課題。如互補的(紅和綠)顏色(兩種色相加等于白色)，有時配不好會給人以俗氣的感覺，調(diào)配得好，會給人以強烈和醒目的感覺。淺黃色配紅棕色，會因黃紅之間的顏色接近，色調(diào)相近給人以和諧的美。還有深綠色與淺綠色相配合，顏色清新又刺眼。采用消色與彩色同時搭配的方法，給人以明快的感覺，又保護(hù)眼力。紅、白、藍(lán)三個色相同時出現(xiàn)在一個包裝上，給人感受的是：紅得熱烈，白得純潔，藍(lán)得莊重，體現(xiàn)一種商品物資的美。

盡管我國早在20世紀(jì)50年代就已制訂了中國顏色色譜，并在56個企業(yè)4000多個品種歸納為現(xiàn)統(tǒng)一的P、T、A、W、Z等五大類型的86個印刷油墨，并相繼制訂了29項檢測標(biāo)準(zhǔn)。加之各個包裝印刷油墨廠的印刷油墨色卡在各包裝印刷企業(yè)宣傳和散發(fā)，作為一個包裝印刷及印刷油墨設(shè)計者和工作者不應(yīng)局限于已有的油墨色卡和色相范圍，可經(jīng)常通過運用孟塞爾顏色圖中國顏色體系實物樣冊和電子計算機配色結(jié)合起來，去逐步滿足用戶日益提出的不同要求的目的。

印刷

印刷 printing：Graphic Arts/Graphic Communication

使用印版或其它方式將原稿上的圖文信息轉(zhuǎn)移到承印物上的工藝技術(shù)。

印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。它和指南針、火藥、造紙共稱為中國古代的四大發(fā)明。

把文字刻在陶器上的圖片

印刷術(shù)的發(fā)明，是我國古代勞動人民智慧的代表，它對人類文明的貢獻(xiàn)是不可估量的。因此，有人把印刷術(shù)稱為"文明之母"，這是再恰當(dāng)不過了。

那么，究竟什么是印刷呢？

就字面意義而言，著有痕跡謂之印，涂擦謂之刷。用刷涂擦而使有痕跡著于其他物體，謂之印刷。簡而言之，印刷就是生產(chǎn)印刷物的工業(yè)。印刷物的生產(chǎn)，與印章類似。先刻印章（版），后使印章（版）沾著上印油，再將印章（版）上的印油轉(zhuǎn)移于紙、帛、皮等承印物上，即成印刷品。

樹皮布印花圖片

就科學(xué)觀點而言，凡在物體上（狹義的僅就紙張而言）著有痕跡，而該痕跡（經(jīng)多量復(fù)制）能對光的照射發(fā)生反射或吸收作用，透過人眼，使人的視覺神經(jīng)辨識出該痕跡的形狀與色調(diào)，謂之印刷。

就文化觀點而言，印刷是表達(dá)及流傳人類思想的一種方法。中國古代印刷，系以毛刷醮墨涂布于印版之上，覆紙于版面，再用另一干毛刷在紙背輕刷之，則版上凸起的反向文字印墨，即在紙上印為正向文字墨印，因一刷即得一印，故稱印刷。

就一般而言，印刷乃是以直接或間接方法，將圖像或文字原稿制為印版，在版上涂以色料印墨，經(jīng)加壓將色料印墨轉(zhuǎn)移于紙張或其他承印物上，而迅速大量復(fù)制的一種工業(yè)工程。

甲骨文圖片

現(xiàn)在早已不用刷印，甚至有無需加壓，即能印出復(fù)制品來的印刷方法。

中國的印刷術(shù)，源遠(yuǎn)流長，傳播廣遠(yuǎn)。它是中華文化的重要組成；它隨中華文化的誕生萌芽，隨中華文化的發(fā)展演進(jìn)。如果從其源頭算起，迄今已經(jīng)歷了源頭、古代、近代、當(dāng)代四個歷史時期，長達(dá)五千余年的發(fā)展歷程。早期，人們?yōu)榱擞涊d事件、傳播經(jīng)驗和知識，創(chuàng)造了早期的文字符號，并尋求記載這些字符的媒介。由于受當(dāng)時生產(chǎn)手段的限制，人們只能用自然物體來記載文字符號。例如，把文字刻、寫在巖壁、樹葉、獸骨、石塊、樹皮等自然材料上。由于記載文字的材料十分昂貴，因此，只能將重要事件做簡要記載。大多數(shù)人的經(jīng)驗，只能靠口頭進(jìn)行傳播，這嚴(yán)重影響著社會文化的發(fā)展。

印章圖片

印刷術(shù)的發(fā)明，大大改變了這種面貌，人們積累的經(jīng)驗可以寫成文字，進(jìn)行大批量的復(fù)制、傳播，這就是社會的文化面貌發(fā)生了巨大的變化，從而使更多的人有了讀書的機會。

隨著時間的推移和社會文化事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，在中國新石器時期出現(xiàn)、并用于文字符號和圖案的刻劃、拍印，以及樹皮布印花工藝的手工雕刻技術(shù)，逐漸由簡陋、粗糙的刻劃，向復(fù)雜、精致、規(guī)范的鐫刻方向發(fā)展。到公元前十一世紀(jì)以前的商殷時期，已用于甲骨文字的雕刻了。到了西周，鐫刻技術(shù)與古老的冶煉技術(shù)相結(jié)合，出現(xiàn)和發(fā)展了鑄造或鐫刻文字的青銅器皿。東周迄秦，石刻之風(fēng)日益盛行，使得這一古老的手工雕刻技術(shù)從量和質(zhì)兩方面都得到飛躍性進(jìn)展，并開印章蓋印之先河。對中國文化事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。同時，也為手工雕刻技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和完善，創(chuàng)造了機會和條件。秦漢以來的蓋印封泥、模印磚瓦，屬于手工雕刻應(yīng)用領(lǐng)域的擴展和轉(zhuǎn)印復(fù)制術(shù)的廣泛應(yīng)用。至于爾后出現(xiàn)的拓印術(shù)和進(jìn)一步發(fā)展了的織物印刷，那實質(zhì)上已經(jīng)是雛形中的印刷術(shù)了。

印刷大致可分為四種基本類別：（a）凸版印刷；（b）凹版印刷；（c）平版印刷；（d）孔版印刷。

凸版印刷是一種最古老的印刷方法。它是使用具有凸起表面的凸版進(jìn)行印刷的。印刷時，油墨涂在字模的表面，然后壓印到紙張上，字模表面的油墨就轉(zhuǎn)移到了紙張表面，形成一個印跡。手排印刷、萊諾整行鑄排機印刷、鉛版印刷、電版印刷和照相凸版印刷都屬于凸版印刷。

凹版印刷是通過手工或機械雕刻把線劃刻去，使印刷版形成一個凹下去的字或圖像的一種印刷方法。印刷時，首先把線劃或凹槽用油墨填充，再用準(zhǔn)備好的紙張壓在其上，紙張把油墨粘走，形成印跡。蝕刻、針刻和照相凹版都屬于凹版印刷。

平版印刷有時也叫化學(xué)印刷，意思是說印刷圖像與印刷版位于同一平面上。它是基于“油水不相混”的原理實現(xiàn)印刷的。此印刷類型是通過機械或手工把圖像呈在石頭或金屬表面，然后對該表面進(jìn)行化學(xué)處理使得圖像部分親墨，而其他空白部分不親墨。印刷時，只有親墨的圖像部分轉(zhuǎn)移到紙張上，形成印跡。照相版印刷、影印石版和膠印都屬于平版印刷。

孔版印刷包括謄寫版、鏤孔花版、噴花和絲網(wǎng)印刷等?？装嬗∷⒌脑硎牵河“?紙膜版或其它版的版基上制作出可通過油墨的孔眼)在印刷時，通過一定的壓力使油墨通過孔版的孔眼轉(zhuǎn)移到承印物(紙張、陶瓷等)上，形成圖象或文字。謄寫版印刷為最簡便的孔版印刷，始于19世紀(jì)末期。這種印刷是在特制的蠟紙上，通過打字機或鐵筆制成蠟紙圖文版，在蠟紙版上用油墨輥進(jìn)行印刷，承印物上就可得到理想的印刷效果。在孔版印刷中，應(yīng)用最廣泛的是絲網(wǎng)印刷。

現(xiàn)代絲網(wǎng)印刷不但在技術(shù)上與其他三種印刷類型不同，而且是四種印刷類型中適用范圍最廣的一種。它的印刷對象可以是紙張、紙板、木質(zhì)品、塑料、紡織品、陶瓷制品、金屬、毛皮和后幾種材料的合成材料。它不但可用于印刷平面的物體，而且可以印刷圓形、凸形、凹形及不規(guī)則形狀物體。正因如此，絲網(wǎng)印刷是一個必然產(chǎn)物。但是，由于有關(guān)它的技術(shù)細(xì)節(jié)是一種商業(yè)秘密，它的發(fā)展也只是在悄悄地進(jìn)行。但是不管如何，它在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，而且前景廣闊。

現(xiàn)代絲網(wǎng)印刷的發(fā)展起源于美國。從絲網(wǎng)印刷的先驅(qū)哈瑞•萊瑞•海特（Harry Leroy Hiett）和愛德華•歐文斯(Edward A.Owens)算起，絲網(wǎng)印刷早在20世紀(jì)初期（1901~1906）就已經(jīng)開始了。絲網(wǎng)印刷的第一次嘗試是由美國密歇根州底特律的佛軟斯•威利特（Francis Willette）完成的，它在毛布三角旗上進(jìn)行了絲網(wǎng)印刷。

絲網(wǎng)印刷是把帶有圖像或圖案的模版被附著在絲網(wǎng)上進(jìn)行印刷的。通常絲網(wǎng)由尼龍、聚酯、絲綢或金屬網(wǎng)制作而成。當(dāng)承印物直接放在帶有模版的絲網(wǎng)下面時，絲網(wǎng)印刷油墨或涂料在刮墨刀的擠壓下穿過絲網(wǎng)中間的網(wǎng)孔，印刷到承印物上（刮墨刀有手動和自動兩種）。絲網(wǎng)上的模版把一部分絲網(wǎng)小孔封住使得顏料不能穿過絲網(wǎng)，而只有圖像部分能穿過，因此在承印物上只有圖像部位有印跡。換言之，絲網(wǎng)印刷實際上是利用油墨滲透過印版進(jìn)行印刷的，這就是稱它為絲網(wǎng)印刷而不叫蠶絲網(wǎng)印刷或絹印的原因，因為不僅僅蠶絲用作絲網(wǎng)材料，尼龍、聚酯纖維、棉織品、棉布、不銹鋼、銅、黃銅和青銅都可以作為絲網(wǎng)材料。

[編輯本段]淺談紙包裝行業(yè)的印刷與環(huán)保

環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，也是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和實現(xiàn)現(xiàn)代化的一項重要保證。包裝印刷作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，更應(yīng)重視對環(huán)境的保護(hù)，嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定實施環(huán)保方案。下面就印刷對環(huán)境的影響和對策，并結(jié)合筆者公司的一些實施情況與業(yè)界同仁進(jìn)行交流。

包裝印刷與生活的關(guān)系

眾所周知，當(dāng)今社會已發(fā)展到凡商品均需包裝，凡包裝均需印刷。印刷是產(chǎn)品包裝最重要的裝潢加工手段之一，印刷起著傳遞信息、宣傳介紹產(chǎn)品的作用。同時，對于一些商品來說，印刷還起著重要的防偽作用。如今的包裝印刷朝著更加精美和提高商品附加值的方向發(fā)展。因為行業(yè)發(fā)展勢頭快，目前市場競爭激烈，企業(yè)為了競爭降低產(chǎn)品價格，從原料和輔料成本中想辦法，這樣就容易造成采購低劣、有害等各種不利于環(huán)保的印刷原料。要想遏制為了降低成本導(dǎo)致的惡性競爭給人員及環(huán)境帶來危害和污染，必須先從包裝印刷企業(yè)本身做起。

發(fā)展經(jīng)濟與保護(hù)環(huán)境是傳統(tǒng)經(jīng)濟不可避免的突出矛盾，要從根本上解決這一深層矛盾，就必須盡快在發(fā)展方式上實現(xiàn)由傳統(tǒng)經(jīng)濟到循環(huán)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，從消費方式上實現(xiàn)可持續(xù)消費。在立足于包裝印刷業(yè)快速發(fā)展的同時，應(yīng)注意行業(yè)結(jié)構(gòu)、效益和質(zhì)量的統(tǒng)籌。

大力發(fā)展綠色包裝印刷，是循環(huán)經(jīng)濟在包裝印刷業(yè)的具體表現(xiàn)，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，是建立資源節(jié)約型社會、促進(jìn)人與自然和諧的有力舉措。作為包裝印刷界的一員，都要從戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識、用全局的視野去把握發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的重要性和緊迫性，進(jìn)一步增強自覺性和責(zé)任感。大力發(fā)展綠色包裝印刷，勢在必行！

包裝印刷對環(huán)境的影響與預(yù)防對策

在印刷過程的各個環(huán)節(jié)，工藝處理不當(dāng)，就會產(chǎn)生環(huán)境污染問題，從而對人體和環(huán)境產(chǎn)生不利的影響，主要表現(xiàn)在：

空氣污染：溶劑油墨在干燥過程中排放出的有機化合物、酒精濕潤液中的異丙醇，無線膠訂所用的熱熔膠，上光涂料的揮發(fā)氣體等均對空氣造成污染，有害人體健康。

控制空氣污染的對策：筆者公司主要印刷工藝為水性、柔性印刷工藝，為了控制油墨的有機揮發(fā)物污染空氣的現(xiàn)象，始終堅持貫徹ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，油墨容器及所有廢棄物全部分類處理，杜絕一切廢棄物亂丟亂放所造成的環(huán)境污染。在生產(chǎn)中均采用含污染源較少的印刷原料及輔料，主要是在油墨的采用上嚴(yán)格把關(guān)。水性油墨的合成常見的有兩種：一種是含毒害物質(zhì)最高的松香和顏料、淀粉合成。這種油墨中的有機溶劑對人體健康的危害較大。另一種是樹脂和顏料合成的水性油墨，也是高檔油墨。這種較綠色環(huán)保型的水性油墨含有的有機物質(zhì)及有毒害物質(zhì)成分較低，相比對人員和環(huán)境產(chǎn)生空氣危害及其他污染就大大降低，也是目前國內(nèi)最為環(huán)保的印刷原料之一，筆者公司有99%的印刷原料使用此款材料。

水污染：制版過程中使用的腐蝕液及含重金屬的電鍍廢液等無機物，油墨清洗排放液體含有的有機物，均是造成水體污染的原因之一，同時也會造成對土壤的污染。

控制水體污染的對策：筆者公司尤為注重這方面的預(yù)防，因為水是萬物生存之根本，因此投資了很大一部分資金建設(shè)污水處理系統(tǒng)（包括管線和機房）。包裝印刷行業(yè)最大的污染就是清洗印版和印刷機的廢油墨水及紙板粘合劑淀粉合成劑廢水，這兩種污染源如不進(jìn)行處理直接排放，將會造成重大的水環(huán)境污染。因為這兩種污染源里含有COD7000mg/L、SS（懸浮物）1500mg/L、色度550倍、PH值6～9的污水，所以危害極大。筆者公司通過安裝污水處理系統(tǒng)后，所有污水通過本系統(tǒng)多重處理過濾后水質(zhì)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，COD≤100mg/L、SS（懸浮物）≤70mg/L、色度≤50倍、PH值3～4。通過處理后的污水重新回收利用，達(dá)到節(jié)約用水90%的良好效果，既節(jié)能降耗又做好了環(huán)保工作，使環(huán)繞公司廠房的20多畝河面、魚塘，130多畝蝦塘和蟹塘無任何影響，深受當(dāng)?shù)卮迕竦馁澷p。

噪音污染：印刷機、空氣壓縮機及各種成型機等都會產(chǎn)生不同程度的噪音，另外裝訂設(shè)備產(chǎn)生的噪音也很大。

控制噪聲污染的對策：筆者公司全部采用PLC全電腦低噪聲環(huán)保型印刷機及流水線和其他成型設(shè)備，包括鍋爐的大型電動機和排污管氣都經(jīng)過特殊處理，廠房也是全封閉混合隔音墻體設(shè)計，杜絕了一切因設(shè)備對周邊造成的噪聲污染（含照明污染），并通過了環(huán)保部門的檢測。幾年來沒有和周圍村民發(fā)生過任何因環(huán)境問題而產(chǎn)生的矛盾，真可謂環(huán)保工作與企業(yè)共發(fā)展，也使環(huán)保工作為企業(yè)真正帶來了效益，也因此受到了上級環(huán)保部門的多次好評。

印刷過程中產(chǎn)生的廢印刷品、廢棄物的污染：裝油墨、膠水、上光油的容器扔棄后產(chǎn)生的污染，印刷或試印時產(chǎn)生的廢品、廢棄后的印刷品對環(huán)境產(chǎn)生的污染。

控制廢棄物的對策：對印刷過程中產(chǎn)生的各種廢棄物進(jìn)行專門收集，對其中的紙張等有價的物品進(jìn)行回收利用，對膠片、塑料薄膜等難降解危害環(huán)境的物質(zhì)，由垃圾回收站統(tǒng)一回收進(jìn)行資源化處理或衛(wèi)生填埋。

最有效的方式就是避免在第一時間里產(chǎn)生廢料。減少廢棄物可幫助企業(yè)減少營業(yè)成本、維持環(huán)境質(zhì)量、減少廢料處置費用、改進(jìn)工作場所的衛(wèi)生和安全，減少長期責(zé)任、展示企業(yè)良好形象。

筆者公司已建立相應(yīng)的機制，加強減廢的管理和指導(dǎo)，做到盡可能使用無污染或低污染的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，改進(jìn)印刷方法、工藝流程，改變原材料及印品結(jié)構(gòu)，以避免廢棄物產(chǎn)生，達(dá)到最終減少污染的目的。

印刷過程中的綠色設(shè)計

印刷過程中的污染主要是在工作環(huán)節(jié)產(chǎn)生的，所以筆者公司注重了印刷中的綠色設(shè)計控制和改進(jìn)?，F(xiàn)在出現(xiàn)了一種趨勢，特別表現(xiàn)在禮品和保健品包裝上，一些企業(yè)為了提高商品的銷售價格，往往在包裝材料和印刷上做文章：包裝印刷要盡其華美，用最好的材料，最多的工序，多重的防偽、上光、覆膜等，這就造成了過度印刷和過度包裝的盛行。一則對有限資源和能源是一種浪費，二則也加重了對環(huán)境的影響。另外也增加了包裝的成本并最終加大消費者的負(fù)擔(dān)。

為了更多地承擔(dān)起環(huán)保責(zé)任，在裝潢設(shè)計和創(chuàng)意時，筆者公司盡量引導(dǎo)客戶利用承印材料本身色彩、紋理和光澤，避免滿版印刷、過度印刷的設(shè)計，并采用無污染的液體凈化技術(shù)柔性印刷版，在滿足裝潢要求的情況下再盡量減少傳統(tǒng)上光、覆膜等工藝的使用，并盡量減少包裝材料，降低印刷廢棄后回收的難度，減少印刷上的總體污染。

印后加工

部分產(chǎn)品包裝需要防潮、防水、防油技術(shù)，為了滿足客戶的需求，筆者公司通過研究開發(fā)使用紙箱水性潑水劑、水性上光油代替過去的覆膜技術(shù)。由于紙箱潑水劑、上光油幾乎不含溶劑，有機揮發(fā)物排放量較少，因此降低了生產(chǎn)成本，減少對空氣污染，改善了工作環(huán)境，也控制了火災(zāi)隱患。而紙箱的防潮、防水、防油等效果不亞于其他傳統(tǒng)上光覆膜，且工藝先進(jìn)成本低。所以建議盡量少使用覆膜加工，因為它會像我們平時使用的塑料制品一樣造成白色污染，除此之外，覆膜后的紙張還無法回收利用，浪費了自然資源也造成一定的環(huán)境污染。

“中國印刷進(jìn)入環(huán)保時代”，在激烈的市場競爭中，印刷企業(yè)要在發(fā)展的同時，同樣把環(huán)境放在重要日程上才能夠做到與企業(yè)經(jīng)濟協(xié)調(diào)，保證企業(yè)的健康長遠(yuǎn)發(fā)展。通過不斷努力，筆者公司在環(huán)保工作上取得了良好的效果，企業(yè)與環(huán)境是可以和諧共存的，利潤不一定要在產(chǎn)品上產(chǎn)生，搞好環(huán)境，企業(yè)能夠健康發(fā)展才是真正的利潤。事實證明環(huán)境是可以與企業(yè)和諧共存的，我們將繼續(xù)努力推進(jìn)企業(yè)的和諧環(huán)保發(fā)展，也為建設(shè)環(huán)保綠色的和諧的印刷業(yè)作出“龍利得”應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[編輯本段]包裝印刷技術(shù)的發(fā)展趨勢

一、發(fā)展現(xiàn)狀

隨著商品經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，平、凸、凹等印刷工藝和特種印刷工藝都會有所發(fā)展，不同印刷工藝特色和適印范圍也不相同，它們會長期并存，互相補充，在包裝印刷中占有一席之地。

1、平板印刷仍將保持主力軍的地位。平版印刷制版簡單，版材輕便，上版迅速，能迅速生產(chǎn)質(zhì)量好、套印準(zhǔn)確的大幅面彩色印刷制品，特別適用于印刷圖文并茂的產(chǎn)品。近年來，平印技術(shù)不斷融入光學(xué)、化學(xué)及電子計算機技術(shù)等高、精、尖的新技術(shù)，體現(xiàn)當(dāng)代高科技水平。

2、凸版印刷技術(shù)將有突破。凸版印刷是我國傳統(tǒng)的印刷工藝，技術(shù)基礎(chǔ)好，投資少，上馬塊，適應(yīng)小批量、小幅面、特殊規(guī)格品種的包裝印刷；對紙張、油墨材料要求不苛刻，可以較大幅面調(diào)節(jié)印刷壓力和控制墨量，使印刷質(zhì)量達(dá)到較為理想的程度，適用范圍廣。

3、凹版印刷仍將穩(wěn)步發(fā)展。凹印的優(yōu)勢一直在于高速、寬幅、低耗和停機時間少，能在各種承印材料上獲得最佳效果的印刷品。

4、絲網(wǎng)印刷將更加活躍。作為孔版印刷的代表，絲網(wǎng)印刷在我國一直是以作坊生產(chǎn)方式為主，并被認(rèn)為只能生產(chǎn)線條、大色塊產(chǎn)品而登不上大雅之堂。在技術(shù)大變革的今天，現(xiàn)代化的絲網(wǎng)印刷設(shè)備、材料和工藝，已為絲網(wǎng)印刷工藝注入了新生命力。

二、發(fā)展動向

1、平印技術(shù)的發(fā)展方向

當(dāng)今國際上主要的平印課題有直接制版技術(shù)、直接印刷技術(shù)、無水平印技術(shù)和調(diào)頻加網(wǎng)技術(shù)。國外單張紙多色膠印機大多采用了墨色遙控、自動上版、自動套準(zhǔn)裝置，并對生產(chǎn)全過程進(jìn)行控制和故障診斷。國內(nèi)的起步較晚，在新一代一體化多色膠印機的研發(fā)上還需加大力度。另外，國產(chǎn)印刷器材（紙張、油墨、感光材料、橡皮布）的質(zhì)量也有待提高。

2、柔性版技術(shù)的發(fā)展動向

1995年蒙特羅公約簽訂后，對CFC氟氯碳化物的排放管制日趨嚴(yán)格，三氯乙烷和四氟乙烯等溶劑也被限制使用。要使柔性印符合環(huán)保要求，有兩條發(fā)展途徑，其一是新型環(huán)保洗版溶劑的開發(fā)，其二是水顯影柔性版的開發(fā)、制造及實用化。同時，版材薄型化也將是柔版印刷的發(fā)展方向。

3、凹印技術(shù)發(fā)展動向。

凹印設(shè)備投資大、制版成本高，僅適宜長線產(chǎn)品。由于凹印墨含有有毒物質(zhì)，因此應(yīng)用受到局限。這些不足如能得到解決，凹印會有一定發(fā)展。近年來，凹印刷版技術(shù)的發(fā)展，已使凹印的準(zhǔn)備工作時間大大縮短，提高了凹印在中、短版活市場的竟?fàn)幠芰ΑｎA(yù)計，未來凹印的發(fā)展將主要集中在：全身自動凹印滾筒電鍍加工；無軟片電子雕版工藝的應(yīng)用；光聚物薄卷筒凹版工藝以及包裹在滾筒上的環(huán)繞式凹版的發(fā)展；數(shù)字式快速打樣；凹版印刷機將朝著多用途、多色、高速、自動化、聯(lián)動化、環(huán)?；较虬l(fā)展；實現(xiàn)水性凹印墨印刷，并有效控制溶劑墨的溶劑殘存量。